專業(yè)化與解制——美國教師教育改革取向之爭及其啟示

1、分類號： 類號： 碩 士 學 位 論 文 題 目： 目： 專 業(yè) 化 與 解 制 —— ——美國教師教育改革取向之爭及其啟示 美國教師教育改革取向之爭及其啟示 T i t l e : Specialization and Deregulation - the American Teacher Education Reform and Its Implications 學 科、 專 業(yè)： 業(yè)： 高等教育學 高等教育學

2、 研 究 方 向： 向： 高等教育基本理論 高等教育基本理論 作 者 姓 名： 名： 衡 霄 導 師 及 職 導 師 及 職 稱： 稱： 周元寬 周元寬 副教授 副教授 論文提交日期 論文提交日期： 2014 年 4 月 授予學位日期： 授予學位日期： 2014 年 6 月 安 徽 師 范 大 學 學 位 評 定 委 員 會 辦 公 室 學 位 論 文 獨 創(chuàng) 性 聲 學 位 論 文 獨 創(chuàng) 性 聲 明 本人聲明所呈交的

3、學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。 學位論文作者簽名： 簽字日期： 年 月 日 學 位 論 文 版 權 使 用 授 權 學 位 論 文 版 權 使 用 授 權 書 本 學 位 論 文 作 者 完 全

4、了 解 安徽師范大學 有 關 保 留 、使 用 學 位 論 文 的 規(guī) 定 ：學校 有 權 保 留 并 向 國 家 有 關 部 門 或 機 構 送 交 論 文 的 復 印 件 和 電 子 版 ， 允 許 論 文 被 查閱 和 借 閱 。 本 人 授 權 安徽師范大學 可 以 將 學 位 論 文 的 全 部 或 部 分 內(nèi) 容 編 入 有 關 數(shù)據(jù) 庫 進 行 檢 索 ， 可 以 采 用 影 印 、 縮 印 或 掃 描 等 復 制 手

5、 段 保 存 、 匯 編 學 位 論 文 。 保密 的 學 位 論 文 在 解 密 后 適 用 本 授 權 書 。 學位論文作者簽名： 導師簽名： 簽字日期： 年 月 日 簽字日期： 年 月 日 學 位 論 文 作 者 獲 學 位 后 去 向 ： 工 作 單 位 ：