樹先進辦學(xué)理念促學(xué)校全面發(fā)2

1、樹先進辦學(xué)理念促學(xué)校全面發(fā)展———辦學(xué)理念闡釋辦學(xué)理念，即學(xué)校的教育理念和學(xué)校的教育信念。它是學(xué)校發(fā)展中的一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的集合體。它決定著學(xué)校群體的教育行為，指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向，定位學(xué)校的品牌形象。它以一種精神力量、一種文化氛圍、一種理性目標(biāo)熏陶著學(xué)校的群體成員。會同一中經(jīng)過了六十多年的風(fēng)雨歷程，形成了厚重的文化積淀，新一代會同一中人經(jīng)過繼往開來，傳承創(chuàng)新，發(fā)揚了光榮傳統(tǒng)，爭創(chuàng)著更大輝煌，經(jīng)過全面挖掘、深入思考

2、、不斷提煉、豐富內(nèi)涵、凝鑄成今日的辦學(xué)理念：——“厚德博學(xué)、和諧發(fā)展”。在這先進的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，會同一中將讓所有的學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知；思想行為、學(xué)習(xí)素質(zhì)能得到全面培養(yǎng)，能得到和諧發(fā)展，更多地為高一級學(xué)校輸送優(yōu)秀人才，為充滿競爭的新世紀(jì)培養(yǎng)合格公民，不斷提升辦學(xué)品位，促進學(xué)校全面發(fā)展。一、辦學(xué)理念提出的歷史背景1944年，在時任縣長楊粹的籌劃下，籌建“會同縣立初級中學(xué)”，1945年春正式成立。首任校長李忠敏先生由縣長楊粹委派。解放

3、后，學(xué)校由政府接辦，更名為“會同縣初級中學(xué)”，1958年更名為“會同中學(xué)”，1960年更名為“會同縣第一中學(xué)”。1978年確定為縣屬重點中學(xué)，隨后命名為“懷化地區(qū)重點中學(xué)”。學(xué)校占地六十畝，建筑面積3.6萬平方米。學(xué)校群樓高聳，香樟蔥郁，綠草如茵，環(huán)境優(yōu)美，人杰地靈，英才輩出，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)了一大批人才。會同一中自創(chuàng)辦以來，堅持自力更生，艱苦建校。經(jīng)過了六十年的發(fā)展，現(xiàn)已成為會同縣內(nèi)一所一流的寄宿制完全中學(xué)，擁有48個教學(xué)班，320

4、0多名在校生，1600多名住校生。改革開放以來，特別是近幾年，學(xué)校抓住機遇迅速發(fā)展，加大投入改善辦學(xué)條件。努力深化改革，強化內(nèi)部管理，全面實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量不斷提高，取得可喜成績。學(xué)校先后榮獲“全國群眾性體育先進單位”、“全國教育科學(xué)‘十一’規(guī)劃課題研究學(xué)?！?、“湖南省招生工作先進單位”、“湖南省青少年發(fā)明創(chuàng)造先進單位”、“湖南省貫徹實施《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“湖南省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“懷化市學(xué)校思想政治工作先進單位”、

5、“懷化市開展愛國主義教育活動先進單位”、“懷化市社會治安綜合治理安全文明學(xué)校、”“懷化市普通高考突出貢獻單位”等稱號。會同一中優(yōu)美的自然環(huán)境和和諧的人文環(huán)境形成了獨特的育人資源。學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，深厚的文化積淀為學(xué)校持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。藝、體特長生的培養(yǎng)成績突出，為學(xué)校人才培養(yǎng)增加了拓展的新途徑，學(xué)校發(fā)展進入了一個新的時期。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，新課程標(biāo)準(zhǔn)對教育改革的時代要求和全國教育改革的不斷推進，教育觀念發(fā)生了根本的改變，21

6、世紀(jì)教育的重心不再是教給學(xué)生固有的知識，而是轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)習(xí)者新型人才的培養(yǎng)。學(xué)校教育的根本任務(wù)在于讓學(xué)習(xí)者如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何合作，如何工作，如何生存。教育觀念的轉(zhuǎn)變促使辦學(xué)理念紛紛轉(zhuǎn)向“以人為本、全面發(fā)展”?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為一切的學(xué)生”的教育思想逐漸深入人心。在這一特定的背景下，我校為探索與時俱進、科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人積極思考，扎實工作，在總結(jié)歷史與現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，提出了“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的這

7、一辦學(xué)理念。這一辦學(xué)理念的提出，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人開拓創(chuàng)新、銳意進取、敢為人先的精神風(fēng)貌，也體現(xiàn)了會同一中辦學(xué)的客觀要求。裝師生員工的頭腦，始終保持正確的辦學(xué)治校方向，堅持把德育工作放在學(xué)校工作首位，真正把受教育者培養(yǎng)成為具有良好道德素質(zhì)、過硬的思想品質(zhì)、高尚的人生追求、無私的奉獻精神、頑強的戰(zhàn)斗意志和較好的心理素質(zhì)的新一代社會主義的建設(shè)者和接班人。因此，在辦學(xué)的過程中，我們堅持貫徹以德治校、領(lǐng)導(dǎo)以德立身、教師以德育人、學(xué)生以德修身的

8、教育原則，堅持做到德育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，德育與師生的生活相結(jié)合，為學(xué)生的成長成才，為學(xué)校的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。2、博學(xué)：最早出自《論語》：“君子博學(xué)于文，約之以禮”，意即君子要學(xué)習(xí)廣博的知識?！安W(xué)”是為貫徹當(dāng)前國家素質(zhì)教育思想，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)通才，為他們將來創(chuàng)新立業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作貢獻而奠定基礎(chǔ)?！安W(xué)”乃華夏古今治學(xué)之基礎(chǔ)，更是辦學(xué)治校的時代要求。因而要求教師要自覺站在世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的制高點上，主動適應(yīng)新課

9、程改革的要求，瞄準(zhǔn)世界科教發(fā)展的前沿，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要“傳道”、“受業(yè)”，就必須“博學(xué)”方能夠為學(xué)生“解惑”，因此，老師要廣泛涉獵各種知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要與時俱進，改進教法，堅持以人為本，以生為本，大膽改進，銳意創(chuàng)新，為每一個學(xué)生的成才創(chuàng)造機會，為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻。要求廣大學(xué)生樹立崇高理想，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)好必修課、選修課，搞好研究性學(xué)習(xí)，張揚自身個性，發(fā)展自己特長，獲取最新的知識和

10、信息，在教師的指導(dǎo)下，通過自己的努力，把自己培養(yǎng)成為具有寬廣的世界眼光、復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)、深厚的文化底蘊、旺盛的創(chuàng)新精神的高素質(zhì)新型人才，將來為社會主義的建設(shè)作出自己的貢獻。（二）和諧發(fā)展確信每一位學(xué)生、每一位教師都有不斷發(fā)展的動機和潛能，立足學(xué)生非智力因素的培育和教師實現(xiàn)自身價值動機的激活，注重構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的教育和管理情境，融合各種教育、管理力量和諧共振，促進全體學(xué)生和每位教師自主、全面、可持續(xù)的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)有專長、

11、人格健全、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學(xué)生；造就基礎(chǔ)扎實、敬業(yè)愛生、開拓進取、和諧發(fā)展的教師；建設(shè)管理規(guī)范、特色鮮明、和諧發(fā)展的學(xué)校。1、確立和諧發(fā)展的教育目標(biāo)；培養(yǎng)和諧發(fā)展的學(xué)生，造就和諧發(fā)展的教師，建設(shè)和諧發(fā)展的學(xué)校。2、建立和諧發(fā)展的人際關(guān)系：人和才能政通。構(gòu)建平等民主、相互尊重、相互理解、相互支持的和諧發(fā)展的師生關(guān)系，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。另外還要構(gòu)建和諧發(fā)展的干群關(guān)系、黨群關(guān)系、干部之間、教職員工之間、學(xué)生之間的關(guān)系等。3、設(shè)置和