六年級上冊語文教案-第四單元 口語交際請你支持我（人教部編版）.

1、1口語交際口語交際請你支持我請你支持我活動分析：活動分析：本次口語交際的話題是“請你支持我”。生活中，我們需要說服別人、支持我們的情況特別多，對父母、老師、朋友、同學(xué)，甚至陌生人，可能我們都有尋求支持的時候。所以，本次口語交際非常貼近學(xué)生的生活，具有很強的現(xiàn)實性、實踐性。提出請求不難，難的是如何以禮感人、以理服人，而且有條理地把自己的理由講清楚。同時，在實際生活中遭到拒絕的情況也不少，那么面對這種情況，如何尋找合適的方法說服對方，更是學(xué)

2、生需要學(xué)習(xí)、提高的。所以本次教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握說服別人的技巧，且要設(shè)置貼近學(xué)生生活的情境進行模擬教學(xué)，不要太單一、太枯燥，而是綜合考慮，可以設(shè)置懸念、進行合作表演，還可以適當(dāng)提高難度和干擾項，讓學(xué)生學(xué)會針對各種不同的要求去說服別人，請求支持。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過訓(xùn)練，學(xué)會有理有據(jù)有禮地說服別人，請求別人支持。2.提高人際溝通的能力，說服別人時要把具體的理由講清楚，學(xué)會設(shè)想對方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對。3.選取任務(wù)，模擬對應(yīng)情境

3、，分角色表演，說服別人。重點難點：重點難點：1.把理由講清楚，有說服力、吸引力。2.面對不同的人，采取不同的方法，解決不同的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師：提前準(zhǔn)備好一些情境和對應(yīng)的角色，以便在課堂上進行分配；準(zhǔn)備好相關(guān)課件、資料。3情，怎么樣才能讓別人答應(yīng)我們的請求呢？這里面可有不少說話的藝術(shù)。現(xiàn)在，我們就開始學(xué)習(xí)本次口語交際的話題——請你支持我。（板書：請你支持我。）二、說一說，明確要求二、說一說，明確要求1.結(jié)合課本上的例子

4、，說一說該如何表達，明確說服步驟。（1）禮貌誠懇地說明來意：因為是有求于人，所以態(tài)度要誠懇，要有禮貌，不可盛氣凌人、語氣生硬。示例示例1：老師，請問您現(xiàn)在有時間嗎？我想和您談一件事。（禮貌、得體、目的明確。）示例示例2：老師，我有事找您，您聽我說。（不太得體，沒有注意說話的對象。）（2）把自己的請求說清楚：說說自己為什么有這個想法，有什么好處和意義。示例示例1：老師，我想辦一份班報，把我們生活中的趣事和學(xué)習(xí)中的好點子都記錄下來，您覺得怎

5、么樣？這份報紙每周一份，我已經(jīng)和幾位同學(xué)商量過了，具體的欄目內(nèi)容我們已經(jīng)想好了，可是欄目名稱還沒有定。老師，您能幫我們想想嗎？在這份班報上，每個同學(xué)都可以投稿，我想大家肯定會喜歡這個鍛煉寫作能力、分享生活點滴的好平臺的。還有，我們還缺一位總編，您愿意來幫我們審審稿、把把關(guān)嗎？（說清楚了辦報的設(shè)想、好處，向老師尋求了具體的幫助。）示例示例2：老師，我想辦一份班報，我很早就想辦一份報紙了，還有幾位同學(xué)和我想法一樣，我們目前還沒有搞清楚怎么辦