三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第四單元《整本書(shū)閱讀-稻草人》 人教部編版

1、整本書(shū)閱讀課之閱讀匯報(bào)課整本書(shū)閱讀課之閱讀匯報(bào)課——《稻草人》《稻草人》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.交流課外閱讀中“預(yù)測(cè)”或“創(chuàng)編”的經(jīng)歷，提高閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.閱讀時(shí)，積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.根據(jù)學(xué)生自己的意愿將全班同學(xué)分成“預(yù)測(cè)”與“創(chuàng)編”兩大表達(dá)組。2.共讀《稻草人》后分組完成閱讀記錄表（即表達(dá)范例），積累有新鮮感的詞語(yǔ)與句子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.交流課外閱讀中“預(yù)測(cè)”或“創(chuàng)編”的經(jīng)歷，提高閱讀興趣。

2、2.閱讀時(shí)，積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.提高閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.積累有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入（一）談話(huà)導(dǎo)入在快樂(lè)讀書(shū)吧的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)《稻草人》這本書(shū)已有了初步了解；近期，我們又共讀了這本童話(huà)集（板書(shū)：童話(huà)），這節(jié)課，我們就一起來(lái)分享自己的閱讀感受，交流“預(yù)測(cè)”或“創(chuàng)編”的經(jīng)歷。（二）作家簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景（二）作家簡(jiǎn)介、寫(xiě)作背景1對(duì)于作者，你有哪些了解？(出示：課件展示《稻草人》

3、的作者簡(jiǎn)介）2.了解整本書(shū)的大致內(nèi)容與目錄。（三）閱讀檢測(cè)（三）閱讀檢測(cè)1.（）是新中國(guó)第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集，作者葉圣陶也是中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作的拓荒者，作品中大多數(shù)運(yùn)用了（）的手法。2.稻草人是（）親手造的，他的主人是一位（）。他的骨架子是竹園里的（），他的皮膚是隔年的（）。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的（）……他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把（）。3.稻草人十分（），十分樂(lè)于（）。他警告主人的法子是搖扇子。他目睹了許多悲慘的事，自己又無(wú)能為

4、力，最后（）。4.《最有意義的生活》里的小青石后來(lái)被()。5.《芳兒的夢(mèng)》中，芳兒送給媽媽的是()。6.《鯉魚(yú)的遇險(xiǎn)》中，救了他們的是()。（六）小組成員在組內(nèi)借助匯報(bào)范例（六）小組成員在組內(nèi)借助匯報(bào)范例分享自己在閱讀《稻草人》過(guò)程中的“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷分享自己在閱讀《稻草人》過(guò)程中的“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷1.預(yù)測(cè)故事組匯報(bào)。2.續(xù)編故事組匯報(bào)。（七）推薦小組代表在班級(jí)匯報(bào)“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷（七）推薦小組代表在班級(jí)匯報(bào)“預(yù)測(cè)”經(jīng)歷本節(jié)課，我們走進(jìn)了奇幻多姿的