鄂教版科學(xué)三年級上冊第四單元教案

1、鄂教版科學(xué)三年級上冊第四單元教案19、雞教學(xué)目標(biāo)1、感受研究身邊動物的樂趣。2、能按一定的順序去觀察雞的外部特征。3、能按照研究問題的一般程序：提出問題——做出假設(shè)——實驗驗證——得出結(jié)論去開展研究。4、知道雞的身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，身上長滿羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：活雞或雞的剝制標(biāo)本、課件、雞的生活習(xí)性場景、小雞、養(yǎng)雞場等。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前有目的地觀察雞的生活習(xí)性，收集有關(guān)雞的資料。教學(xué)過程

2、一、情境導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生回顧關(guān)于雞的已有認(rèn)識。1、教師出示：有關(guān)雞的圖片和雞的生活資料，提問：說說這些雞在做什么？2、教師提問：除了雞的這些活動，你還知道雞的哪些事情？二、觀察雞的身體特點和生活習(xí)性，獲得對雞的整體認(rèn)識。1、出示活雞，學(xué)生觀察，說出雞的身體特點。2、聯(lián)系生活，回顧已有生活經(jīng)驗，讓學(xué)生說說雞的生活習(xí)性。三、提出問題，整理問題，確定研究課題。1、通過觀察、了解，關(guān)于雞，你們還有哪些問題？2、整理問題，指導(dǎo)學(xué)生將問題分成兩類：一

3、是本節(jié)課可以研究的問題；二是課后可以在家里或者到養(yǎng)雞場自行研究的問題。四、設(shè)計研究方法，進(jìn)行研究。1、設(shè)計研究方法。2、學(xué)生動手實驗。五、整理雞的特點。教學(xué)后記20、鴨和雞教學(xué)目標(biāo)1、珍愛生命，保護(hù)鳥類。2、能通過抽象和概括，把握鳥類的共同特征。3、能將動物的身體外形特征和它的生活習(xí)性聯(lián)系起來觀察。4、知道鳥類的共同特征。5、知道鴨的喙、蹼腳及羽毛的特點，以及這些特點對鴨在水中生活有什么好處。6、認(rèn)識更多的鳥。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：雞和

4、鴨的剝制標(biāo)本或掛圖；鴨的生活習(xí)性的課件或錄像資料。2、分小組準(zhǔn)備如下工具與材料：雞、鴨的羽毛（正羽）、燒杯、放大鏡、廢舊牙刷、鑷子、洗潔精、油脂、熱水、冷水等。教學(xué)過程3、愿意參與交流研討，善于聽取別人的意見。4、能按照一定的順序去觀察貓的外部特征。5、知道從貓的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢、尾五個部分，身上長滿毛，胎生，小貓吃奶長大。6、知道貓的身體特點、生活習(xí)性、繁殖方式等方面去觀察、去描述貓的特點。7、知道貓抓老鼠，保護(hù)糧食，是

5、我們的好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：貓的生活習(xí)性方面的投影片、活貓或貓的剝制標(biāo)本。2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察貓的生活特點，如果家里養(yǎng)有貓，可以裝在籠子里帶來和同學(xué)一起觀察。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗。1、播放貓的錄像資料。2、出示貓的掛圖。3、貓的身體有些什么特點呢？4、貓的生活習(xí)性又是怎樣的呢？二、學(xué)生討論：貓的身體結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性之間的關(guān)系。1、提問：貓的身體特點對于它的生活有什么好處呢？2、學(xué)生分小組交流討論。3、學(xué)生匯報。

6、4、教師小結(jié)。三、學(xué)生小結(jié)，將“我的發(fā)現(xiàn)”記在課本上。四、課后延伸。你還有什么感興趣的問題？課后請同學(xué)們繼續(xù)研究。教學(xué)后記22、兔與貓教學(xué)目標(biāo)1、熱愛小動物，樂于去研究它們的生活習(xí)性。2、能用比較的方法，找出貓和兔的相同點，歸納出哺乳動物的共同特征。3、知道哺乳動物的共同特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分，身上長毛，胎生，吃奶長大。4、能認(rèn)識多種常見的哺乳動物。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備：兔的生活習(xí)性的圖片，活兔或兔的剝制標(biāo)本。2、學(xué)