小學(xué)六年級(jí)水平測試作文質(zhì)量分析

1、小學(xué)六年級(jí)水平測試作文質(zhì)量分析今年，我縣小學(xué)畢業(yè)考作文取得較好的成績，這是我縣廣大語文教師努力的結(jié)果，也充分體現(xiàn)了我縣集中規(guī)模辦學(xué)初見成效，為了今后小學(xué)作文教學(xué)揚(yáng)長避短，更上一層樓，現(xiàn)針對(duì)今年作文考試情況進(jìn)行分析。一、試題內(nèi)容與要求。（一）習(xí)作內(nèi)容：（從兩個(gè)題目中任選一題寫作。）1.看圖作文：根據(jù)漫畫中提供的材料，請(qǐng)同學(xué)們寫一篇記敘文，題目自擬，400字左右。2.我渴望（理解、交一個(gè)知心朋友、獲得成功、有一臺(tái)電腦……）。（二）要求：1.

2、從括號(hào)里選（或自己確定）一個(gè)內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。2.通過一件真實(shí)的事，寫出自己為什么會(huì)“渴望”這樣做，以及這樣做的意義，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。二、卷面分析抽樣情況：全縣參加考試人數(shù)2300多人，抽樣100份，作文總分2363分，作文平均成績23.63分，優(yōu)秀率27.6%，及格率73%，另本次作文考試共有8份獲得滿分。具體情況如下：等次份數(shù)總分平均分占百分比一等卷（2730分）2363527.623二等卷（2326分）47115624

3、.647三等卷（1822分）2653320.326四等卷（17分以下）4399.754從以上的具體數(shù)字可以看出，今年我縣學(xué)生的作文較之以往有很大的變化：優(yōu)等生所占的人數(shù)明顯增多，特別是二等卷的人數(shù)所占比例顯著提高，作文不及格的現(xiàn)象已逐步減少。從今年考生作文來看，已呈現(xiàn)可喜的局面，絕大部分學(xué)生能按題目要求寫出內(nèi)容具體、條理清楚、語言通順、情感真實(shí)的作文，現(xiàn)針對(duì)學(xué)生作文情況作如下簡析。（一）審題、選材方面1.題目恰當(dāng)、材料典型新穎。三、教學(xué)

4、建議1.培養(yǎng)作文興趣。許多學(xué)生畏懼作文，談“作”色變，原因是多方面的，但根本原因是“興趣”問題。要改變作文能力低下的現(xiàn)狀，首先要讓學(xué)生有習(xí)作興趣，讓學(xué)生感到作文是在運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要形式，樹立“我能寫”的自信心，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生的情感需要和傾訴需求。要讓學(xué)生感到我有話可寫了，我也能寫作文了，讓作文成為學(xué)生可觸可摸實(shí)實(shí)在在的成果。2.加強(qiáng)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的緊密結(jié)合。成功的閱讀教學(xué)必然會(huì)極大地提高作文教學(xué)的效率。我們知道，

5、閱讀是作文的基礎(chǔ)，作文是表達(dá)，也是對(duì)閱讀進(jìn)程的一種檢驗(yàn)，在教學(xué)中我們要注重挖掘教材中訓(xùn)練點(diǎn)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察、想象、表達(dá)的訓(xùn)練；注重讓學(xué)生感悟文章的表達(dá)方法，謀篇布局方法；注重讀寫結(jié)合，抓住文章的訓(xùn)練點(diǎn)，及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。3.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。教師在進(jìn)行作文指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，除了有集中的指導(dǎo)外，還應(yīng)有寫作前、寫作中、寫作后的指導(dǎo)。應(yīng)將作文指導(dǎo)貫穿于作文教學(xué)的全過程。學(xué)生初稿完成后，教師還要選擇有代表性的好、中、

6、差作文進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。4.改革作文批改，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力。長期以來，針對(duì)學(xué)生的作文，大都存在著“教師辛苦批發(fā)，學(xué)生只看分?jǐn)?shù)”的現(xiàn)象，我認(rèn)為這是導(dǎo)致作文教學(xué)效率低下的一個(gè)原因。成功的作文批改，對(duì)好學(xué)生是鼓舞，對(duì)中等生是鞭策，對(duì)差生是幫助。因此，教師要重視作文批改這一環(huán)節(jié)，要講究作文批改藝術(shù)，要讓不同層次的學(xué)生在每次作文后都有所收獲，都會(huì)感到成功的喜悅，在教學(xué)中，例如我每周適當(dāng)安排出一兩節(jié)作文批改課，教給學(xué)生自改作文的方法，逐步讓學(xué)生能夠