九年級(jí)語文上冊(cè)范進(jìn)中舉第二課時(shí)教案

1、九年級(jí)語文上冊(cè)《范進(jìn)中舉》第二時(shí)教九年級(jí)語文上冊(cè)《范進(jìn)中舉》第二時(shí)教案《范進(jìn)中舉》教案（第2時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會(huì)分析人物的動(dòng)作、語言描寫，概括人物的性格特征；2理解對(duì)比手法的作用欣賞本文的諷刺藝術(shù)3認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的殘害和封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)范進(jìn)、胡屠戶形象的典型意義；體會(huì)對(duì)比手法對(duì)于塑造人物、表現(xiàn)主題的作用。難點(diǎn)：對(duì)范進(jìn)中舉發(fā)瘋的理解；認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)讀書人的殘害。【教法與學(xué)法】教法：朗讀法、點(diǎn)撥法、引

2、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、討論法學(xué)法：小組合作探究學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案多媒體【學(xué)教過程】一導(dǎo)入新首先請(qǐng)大家和老師一起欣賞一幅對(duì)聯(lián)：“回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡枯竭，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近親遠(yuǎn)戚，誰肯雪中送炭？?jī)e幸今朝科舉，一二三場(chǎng)內(nèi)，皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花！”這幅對(duì)聯(lián)描述的正是文中哪個(gè)人物的際遇？（范進(jìn)）、。本文的高潮部分是：。4小說中人物描寫的方法主要有：外貌描寫、、、心理描寫、及細(xì)節(jié)描寫。

3、（同學(xué)們對(duì)小說的基本知識(shí)掌握很扎實(shí)，“溫故”結(jié)束，現(xiàn)在我們來“知新”請(qǐng)看本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)）三目標(biāo)解讀（大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，生讀）學(xué)會(huì)分析人物的動(dòng)作、語言描寫，概括人物的性格特征。2理解對(duì)比手法的作用。3認(rèn)識(shí)封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的殘害和封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。（下面讓我們帶著本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)開始本節(jié)的堂學(xué)學(xué)習(xí)。）四自主學(xué)習(xí)（一）布置：跳讀文，閱讀思考?！咀詫W(xué)提綱】本文的主人公范進(jìn)是個(gè)怎樣的形象？速讀文，概括范進(jìn)的性格特點(diǎn)。要求用“我讀到了一個(gè)的