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文檔簡(jiǎn)介
1、陀螺,第2課時(shí),1.閱讀課文,想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。(重點(diǎn))2.了解課文內(nèi)容,感受作者對(duì)童年的懷念。(難點(diǎn)),學(xué)習(xí)目標(biāo),上節(jié)課,我們知道了本課主要寫(xiě)“人不可貌相,海水不可斗量”。現(xiàn)在我們要深入了解課文,一起去感受這個(gè)深刻的道理。,朗讀課文,找出作者說(shuō)陀螺的段落,仔細(xì)讀一讀,思考:作者在說(shuō)陀螺的時(shí)候,心情是怎樣的?,說(shuō)陀螺,陀螺又稱(chēng)“冰尜兒”,釘上鐵釘,冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi),能毫無(wú)怨言地讓你抽打,在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。,冰尜兒帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。
2、,賽陀螺每次都是體重、個(gè)大的一方占上風(fēng)。,我厲害,我的太小,我從小就不甘人后,更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍,一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭,為削制得心應(yīng)手的冰尜兒,就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)“廢物利用”了。,做陀螺,為了做陀螺想盡辦法,然而一個(gè)孩子無(wú)論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的,因此,曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。,為沒(méi)有高質(zhì)量的陀螺而傷心,不高興。,突出了“我”的傷心,失落。,1.草地上
3、盛開(kāi)著各種各樣的野花,白的、黃的、紅的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇。,我也會(huì)說(shuō)比喻句,2.樹(shù)上的蘋(píng)果紅紅的,像一盞盞小燈籠。,得陀螺,,一位年輕的叔叔答應(yīng)在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài),老想著那只陀螺英武的風(fēng)姿。,,叔叔的禮物很符合我的心意,我很滿意。,叔叔的禮物不錯(cuò)!,既然叔叔送我的禮物很好,那這個(gè)不錯(cuò)的陀螺到底是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第7自然段,畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。,這只陀螺圓且光滑,如同一枚鴨蛋。尤其當(dāng)我
4、看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)更是手舞足蹈,恨不得馬上在馬路上一顯身手!,,突出了“我”因得到喜歡的陀螺,想要與朋友一戰(zhàn)的急切心情。,斗陀螺,我的陀螺剛一露面,就招來(lái)了一頓嘲笑。,,該平的不平,該尖的不尖,沒(méi)有能力相斗,機(jī)智、靈活,驕傲、不可一世,一個(gè)大陀螺的主人開(kāi)始傲慢地向我挑釁。,我的陀螺個(gè)頭小,卻頑強(qiáng)得出奇!它圓頭圓腦,好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。,大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前,徹底潰敗了。,潰敗,在童年的
5、一個(gè)冬日里,這只陀螺給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。還真應(yīng)了一句古語(yǔ):人不可貌相,海水不可斗量。,陀螺帶給“我”很多的快樂(lè),,由斗陀螺這件事想到人生哲理。,悟道理,解析“人不可貌相,海水不可斗量”,比喻不能只根據(jù)相貌、外表判斷一個(gè)人,如同海水是不可以用斗去度量一樣,不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來(lái)?!拔摇钡耐勇蓦m小,但機(jī)智、靈活,使自己立于不敗之地。,本文按照( )( )( )( )的順序講了自己在童
6、年的時(shí)候發(fā)生的趣事,從而得出( )的深刻道理。,說(shuō)陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,人不可貌相,海水不可斗量,陀 螺,說(shuō)陀螺,做陀螺,得陀螺,斗陀螺,悟道理,歡樂(lè),自豪,人不可貌相海水不可斗量,板書(shū)設(shè)計(jì),1.遠(yuǎn)處小山在云霧中若隱若現(xiàn)。(???)?2.快樂(lè)像過(guò)冬的燕子,飛到誰(shuí)也看不到的地方去了。(?? ),一、判斷下面句子是否是比喻句。,√,×,1.這使我士氣大減,只是在一旁抽打
7、,不敢向任何人( )。2.一個(gè)大陀螺的主人,開(kāi)始傲慢地向我( )。,二、選詞填空,挑戰(zhàn)??挑釁,挑戰(zhàn),挑釁,三、按順序排列下面的句子,用序號(hào)表示。,( )我高興得手舞足蹈,恨不能馬上和朋友一戰(zhàn)高下。,( )于是我四處尋找木頭,就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)用。,( )做冰尜兒用的是木頭,柳木、榆木、松木、棗木等。,( )我的冰尜兒雖然丑,但卻是戰(zhàn)無(wú)不勝的。,( )好心的叔叔答應(yīng)我送我一個(gè)冰尜兒做生日禮物。,1,2,3,4
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