實驗小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、XX實驗小學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（草稿）20XX年9月20XX年8月一、指導思想學校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學校核心競爭力。我們的教師要具有在實踐中不斷反思、自主成長的意識，自覺地通過實踐和進修不斷更新教育思想觀念，調(diào)整、改造自己的知識能力結(jié)構(gòu)，使之適應教育發(fā)展和改革的需要。我們將以積極教育發(fā)展戰(zhàn)略作為指導思想，以“積極進取”的態(tài)度調(diào)動人的情感和意志，以“積極的心態(tài)”克服前進路上的困難。今后三年我校將以構(gòu)建“積極進取的專業(yè)

2、人生”為目標，以校本教研活動為依托，立足本校，借助區(qū)發(fā)展中心力量與甌海區(qū)名師名校長辦公室，積極開展形式多樣的培養(yǎng)教師專業(yè)發(fā)展路徑，有效推進我校教師專業(yè)化發(fā)展，提升辦學理念。二、規(guī)劃目標以提高老師的整體素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)名師、名師培養(yǎng)對象、骨干教師為重點，提升教師的生命質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平。經(jīng)過3年的努力，建設一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務精良、善于從事教育事業(yè)并具有現(xiàn)代科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。三、基本措施（一）以學校教研

3、開放日、校本研修活動、區(qū)級公開課區(qū)級交流等為平臺，創(chuàng)建一個和諧的教師發(fā)展氛圍。B骨干教師培養(yǎng)梯隊以區(qū)級骨干教師、近兩屆區(qū)級教壇新秀、區(qū)級各類研修班成員為基礎組成的培養(yǎng)梯隊。此梯隊成員必須明確自己業(yè)務發(fā)展的目標，制定相應的發(fā)展規(guī)劃，并積極向?qū)W校申請成為培養(yǎng)骨干教師，努力使自己發(fā)展成為區(qū)級甚至市級的名教師。該級別的培養(yǎng)經(jīng)費由學校轉(zhuǎn)項培養(yǎng)經(jīng)費中支持。C普通教師培養(yǎng)梯隊除A、B類外的、年齡在45周歲以下的教師，或在45周歲以上主動報名的教師，皆

4、為普通教師培養(yǎng)梯隊。填寫三年發(fā)展規(guī)劃表，明確自己三年發(fā)展目標，明確自己發(fā)展方向。并向B類教師靠近。在教學、學習、教研等方面確定奮斗目標及將采取的方法、措施，給自己明確努力方向。2.各種教師發(fā)展環(huán)境的建設。A類培養(yǎng)梯隊必須建立實體工作室與網(wǎng)上工作室。組建一支較強大的業(yè)務研究團體，確定一個較專業(yè)的研究課題。講求教師個人努力與團隊智慧相結(jié)合，講求教師個人提升與學校工作相結(jié)合，必須講求完善的資料積累、經(jīng)常性的深入反思、個人經(jīng)驗的提升相結(jié)合。進行