優(yōu)秀教研組(長)評選匯報材料

1、第1頁共5頁優(yōu)秀教研組（長）評選匯報材料沭陽縣潼陽中學物理教研組沭陽縣潼陽中學物理教研組是擁有一批愛崗敬業(yè)、能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學能力、具有較好教學素質(zhì)的一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。全組共十名教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著……經(jīng)過幾個學期的磨合，團隊的各成員揚眾人之長，棄個人之短，形成了團結、互助、和諧的團隊氛圍，每位成員都能本著“勤

2、學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，取得了一定的成效。現(xiàn)就從幾個方面匯報如下：一、學校職責一、學校職責——監(jiān)管有力監(jiān)管有力1、政策保障：、政策保障：在范威校長的帶領下，潼陽中學為了進一步加強學校教師隊伍和教研組建設，學校不斷規(guī)范教學流程管理，強化教研活動，堅持“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬旁瓌t，將“師德好，能力強，有作為”的教師推薦為校教研組長。2、過程監(jiān)控：、過程監(jiān)控：我們學校以“科學發(fā)展觀”思想為指導，以學?？傮w教學工作為

3、依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，特別制定了教研組的相關工作制度，經(jīng)每位教師學習和大組討論通過，從備課、聽課、上課、作業(yè)、輔導等各方面進行了規(guī)范，定期進行一定的檢查和督促，都做好了詳細地記錄。二、常規(guī)管理二、常規(guī)管理——踐行有序踐行有序1、教研常規(guī)：、教研常規(guī)：經(jīng)過主管教學楊春雷主任的悉心指導，在教研組長張大偉老師的帶領下，我們組制定了一整套教研活動制度：首先，學期初根據(jù)學校工作計劃，分別制定教研活動計劃。每學期第一周，召開一次大組

4、會議，規(guī)定每周開展備課活動。其次我們有目的、有計劃的組織觀摩課、研討課，探索新課改的教學理念、推動教改。再次，要求各位教師要參與課題活動，不斷提高每位教師的教學水平和教研能力。我們教研組及時做好檢查、督促、考核工作，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。2、工作落實：、工作落實：我們教研組每次活動都有方案、有過程、

5、有研討、有反思、有記錄，我們能嚴格執(zhí)行課第3頁共5頁教學研討活動，每學年確定一個教研專題，寫一本業(yè)務筆記。三是給條件：選派青年教師走出去參加各級組織的各種教育、教學研究會、觀摩活動；訂購多種教學資料供教師學習；讓勝任教師進行深造。為他們的文化業(yè)務水平提高創(chuàng)造條件。四是給獎勵：對教師的點滴進步給予肯定，取得的成績給予獎勵。每學期對教師的教育科研成果進行統(tǒng)計并發(fā)放相應獎金；優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗推薦發(fā)表于教育報刊雜志；教科研骨干教師在各種評優(yōu)中

6、優(yōu)先考慮，如近幾年評選的省、市骨干教師。五是給提拔：對在教學中成績突出的、思想素質(zhì)好的青年教師大膽提拔，放手讓他們挑大梁。五、全員參與五、全員參與——豐富多彩豐富多彩在歷次暑期培訓中我們物理組堅持做到：1、一線教師參與率100%。教師日常事務繁重，難以靜下心來學習思考和總結。暑期校本培訓為教師提供了一個交流學習的平臺，學校針對各年齡段、各崗位教師的實際情況設計培訓內(nèi)容和方式，保證了一線教師的全程參與。2、培訓過程做到“三結合”。聽講座與

7、討論相結合，觀摩與個人反思相結合，自我學習與集體交流相結合，保證了培訓過程的有效性。如在觀摩了杜郎口中學的課堂教學后，組織教師們廣泛討論，在此基礎上形成了個人感悟的書面材料。近幾年通過多次暑期培訓，我校教師的業(yè)務能力有了大幅度的提高。六、六、立足培訓立足培訓——提升熱情提升熱情學校通過舉行大型的教學研討競賽活動來促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，提升教師的科研熱情。近幾年我校每學期均開展校級青年教師說課競賽活動，使得一大批青年教師得以迅速成長。我

8、們物理教研組還積極創(chuàng)造條件鼓勵青年教師參加各級各類比賽活動，在活動過程中充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師方面“傳幫帶”作用，精心指導青年教師，讓青年教師既有新課改的理念作支撐，又有中老年教師的教學經(jīng)驗做堅強后盾。在活動過程中我們還特別注重發(fā)揮團隊的作用，通過學科組和教研組，大力開展聽評課等教研活動，集中集體的智慧，激發(fā)每一位教師的潛能，提升群體的教研能力。七、功能發(fā)揮七、功能發(fā)揮——輻射引領輻射引領1、合作研修、合作研修每學期，在學校領