《直線射線線段》說課稿

1、《直線、射線、線段》說課稿《直線、射線、線段》說課稿團(tuán)山中學(xué)劉貴梅大家好，今天我說課的題目是《直線、射線、線段》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將從說教材、說學(xué)情、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說教材一、說教材1.教材的地位和作用教材的地位和作用本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是直線、射線、線段的表示方法以及直線的基本性質(zhì)，它是今后學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。特別是直線的基本性質(zhì)，它在人

2、們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此，本節(jié)課看似簡(jiǎn)單，但在教材中卻處于重要的地位。對(duì)于學(xué)生來說，無論在知識(shí)上，還是在解決實(shí)際問題的能力上，都起著不容忽視的作用。2.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識(shí)與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)這三方面，而這三維目標(biāo)又是緊密聯(lián)系的一個(gè)整體，借此，我將這三維目標(biāo)進(jìn)行整合，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：(1)掌握直線、射線、線段的表示方法，理解兩點(diǎn)確定一條直線的事實(shí)。掌握直線、射線、線段的

3、聯(lián)系和區(qū)別。(2)通過學(xué)習(xí)直線、射線、線段的表示方法，使學(xué)生建立初步的符號(hào)感。(3)在現(xiàn)實(shí)情境中理解直線、射線、線段等簡(jiǎn)單的平面圖形，感受圖形世界的豐富多彩。3.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：直線射線線段的表示方法以及直線的基本性質(zhì)。難點(diǎn)：文字語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)化。二.說學(xué)情說學(xué)情教師對(duì)自己所教學(xué)生作深入了解是有必要的，初中階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，好奇心強(qiáng)，愛發(fā)表見解，希望得到老表?yè)P(yáng)，所以，在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面，運(yùn)用直觀

4、生動(dòng)的形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓學(xué)生發(fā)表見解，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三.說教法和學(xué)法說教法和學(xué)法教法：為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我從七年級(jí)學(xué)生好奇、好問、好動(dòng)手等特點(diǎn)出發(fā)，充分運(yùn)用多媒體課件直觀演示，在教法上力求體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)，教師恰當(dāng)點(diǎn)撥，適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出學(xué)生的主體地位。3.木匠師傅鋸木料時(shí)，一般先在木板上畫兩個(gè)點(diǎn)，然后過這兩點(diǎn)彈出一條

5、墨線，其中的道理是：_____________________（四）總結(jié)收獲（四）總結(jié)收獲1、這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？①直線、射線、線段的區(qū)別和聯(lián)系②直線、射線、線段的表示方法③直線性質(zhì)：經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線（兩點(diǎn)確定一條直線）2、在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中你有什么感受和經(jīng)驗(yàn)？設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)對(duì)一節(jié)課起著“畫龍點(diǎn)晴”的作用，它能體現(xiàn)一節(jié)課所講的知識(shí)和數(shù)學(xué)思想。因此，在小結(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生概括本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)，交流活動(dòng)中的感受和經(jīng)驗(yàn)。在相互交流中

6、認(rèn)識(shí)自我，學(xué)習(xí)他人。（五）課堂檢測(cè)（五）課堂檢測(cè)1.過一點(diǎn)可作條直線，過兩點(diǎn)可作條直線，過三個(gè)點(diǎn)中的任意兩個(gè)點(diǎn)可作多少條直線；2.種樹時(shí)，只要定出兩個(gè)樹坑的位置，就能確定同一行的樹所在的直線，這是因?yàn)開_________________3.三條直線相交最多有__個(gè)交點(diǎn)，最少有__個(gè)交點(diǎn)。4.同一個(gè)平面內(nèi)分別有A、B、C、D四點(diǎn)，請(qǐng)按下列要求作圖：①作射線BC作直線CD②作射線BC③作線段AB、AC五.說板書設(shè)計(jì)說板書設(shè)計(jì)課堂板書是教學(xué)設(shè)

7、計(jì)的濃縮，會(huì)加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的記憶，給整節(jié)課帶來錦上添花的效果。本節(jié)課板書我力求做到重點(diǎn)突出，整齊美觀，一目了然。板書設(shè)計(jì)：線段、射線、直線線段AB(BA)或者線段a表示方法：射線OA（端點(diǎn)字母必須在前）直線AB(BA)或者直線六.說教學(xué)理念說教學(xué)理念在整個(gè)授課過程中，我始終遵循“以人為本”的教育理念。重視學(xué)生的自主探究、動(dòng)手操作、合作交流。同時(shí)，考慮不同學(xué)生的個(gè)性差異，使不同的學(xué)生都有發(fā)展，這也正是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)