部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元《我們的守護(hù)者》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)部編版六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元第一單元我們的守護(hù)者我們的守護(hù)者章節(jié)題目課時(shí)備注我們的守護(hù)者41感受生活中的法律2第一單元2憲法是根本法21、感受生活中的法律、感受生活中的法律【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。能力目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。情感態(tài)度價(jià)值

2、觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。【教學(xué)方法】自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測(cè)試。教法：提問(wèn)法，講解法，討論法學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)

3、過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。3、財(cái)產(chǎn)權(quán)利：個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。4、受教育權(quán)。5、司法保護(hù)權(quán)。2）、根據(jù)引言部分所說(shuō)的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)？學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。教師指導(dǎo)：利用法律來(lái)進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過(guò)執(zhí)法機(jī)關(guān)來(lái)進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)。（1）、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門(mén)、城管部門(mén)等，由他們出面進(jìn)行依法取締；去法院起訴，要求停止侵害

4、，進(jìn)行賠償。（2）、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門(mén)，依法處罰小飯店；上訴到法院要求民事賠償?shù)取＃?）、王浩可以撥打110報(bào)警，由公安部門(mén)配合抓獲敲詐者。3）、作為未成年人，一般會(huì)有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享。學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。未成年人的侵害有來(lái)自社會(huì)的，還有來(lái)自家庭和學(xué)校的。如：1、被社會(huì)青年敲詐勒索。2、被流氓或壞人毆打。3、被人拉攏看黃色書(shū)刊、錄像等。4、被壞人搶奪錢(qián)財(cái)或被騙錢(qián)財(cái)。5、被家長(zhǎng)或?qū)W