803勞動科學(xué)綜合筆記（背誦版）——人力資源管理

1、803勞動科學(xué)考研詳情參看“三時書屋”淘寶店中國人民大學(xué)中國人民大學(xué)803803勞動科學(xué)綜合筆記（背誦版）勞動科學(xué)綜合筆記（背誦版）————人力資源管理概論803勞動科學(xué)考研詳情參看“三時書屋”淘寶店多公共課需要花時間。所以我們需要進行關(guān)鍵記憶關(guān)鍵記憶，即結(jié)合教材和真題分析理出每一章的的所有可考點，明確每個可考點的分層分條作答內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對具體的內(nèi)容進行關(guān)鍵詞句的提取，而這些關(guān)鍵詞句，就是你要記住的東西，這也是我們的資料幫助大家已經(jīng)

2、做好了的。很多同學(xué)懷疑這樣的整理是不是有遺漏，回答不全面？首先，如果是對教材和真題的每個可考點做了細致全面的分析和提取，那么遺漏又在哪里？第二，關(guān)鍵詞句是你要記住的內(nèi)容，是你對知識進行掌握并在試題上作答必備的儲存，不然只對知識粗略的理解大概，可以試試，難以寫出東西來，心理便沒底；有了關(guān)鍵詞句以后，你首先有東西可以寫了，其次你在進行第二遍第三遍記憶的時候，要結(jié)合對教材知識的理解，對關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵進行擴散，并思考關(guān)鍵詞句包含的意思再記憶。這

3、樣的好處一是你有了可寫的內(nèi)容心里不會發(fā)慌，有貨可寫有貨可寫；二是你通過關(guān)鍵詞句的理解和記憶，在考場上便不再擔(dān)心書寫內(nèi)容不夠，你可以根據(jù)關(guān)鍵詞句發(fā)揮很多；你發(fā)揮全面了，也就回答的徹底了。這也是我認為在試卷上寫案例很不明智且老師們不會認同的地方，想想你是改卷老師，對這門學(xué)科了解很深，會怎么看一個學(xué)生在試卷上堆砌例子？切記?、荜P(guān)于學(xué)科前沿、論文與教材更新。i）很多同學(xué)在備考的時候很擔(dān)心不在北京或者不是本學(xué)院學(xué)生，考察的知識點會超出復(fù)習(xí)的范圍而

4、掌握不全。首先大家可以好好分析一下試卷，每年的題目基本都以書上的知識內(nèi)容為考查重點，就是有諸如15年“員工創(chuàng)新”的問題，也是結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略的實踐分析，根源還在教材。所以希望大家一定要踏實把教材知識掌握好了，不要本末倒置。ii）針對教材更新。首先，曾湘泉《勞動經(jīng)濟學(xué)》第二版和彭劍鋒《概論》第二版都是目前復(fù)習(xí)的主要教材，也是勞人院學(xué)生本科上課的教材，你說靠不靠譜？第二，伊蘭伯格的《現(xiàn)代勞動經(jīng)濟學(xué)》我讀過，曾版教材以該書上基本理論內(nèi)容為模板，以

5、曾版為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)沒有問題！關(guān)于彭劍鋒老師的另一本《戰(zhàn)略》新書，大家要明白，勞人院每年出題是院內(nèi)老師，且一般是系主任，出題內(nèi)容以考查學(xué)生對人力資源管理基礎(chǔ)知識掌握為主，不會根據(jù)哪位老師出了一本新書就輕易轉(zhuǎn)換基本考點；《概論》書是彭老師主編，也是勞人院所有老師一起花力氣出版的全套書目之一，在勞人院任何老師的認可度都很高，所以才有每年的題目基本都在此書的考察范圍之內(nèi)。所以大家一定利用要打好基礎(chǔ)，切記！此外，對人力的《薪酬》和《績效》兩本書，只建

6、議復(fù)習(xí)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)進行深入，打好基礎(chǔ)為根本，切記！iii）關(guān)于學(xué)科前沿和新知識點的擔(dān)心。任何一門學(xué)科的知識更新都是以前面的知識為基礎(chǔ)的，并不是盲目的出現(xiàn)，因此提醒大家一定要把基礎(chǔ)打牢；其次前沿的更新我們會利用在勞人院學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，在資料附上勞人院相關(guān)學(xué)科主要導(dǎo)師論文的精選并解讀其主要內(nèi)容和方向，確保大家不會落下可能的考點更新。2如何答題每年的試卷都是試題紙很多，題目很少，大家要明白這是有原因的。老師們之所以只出主觀題，并給予這么多的書

7、寫篇幅，其主要考察的就是大家對知識點的熟練理解和運用，在有限的時間內(nèi)迅速反應(yīng)出需要作答的點，然后切實表述出來。而且閱卷環(huán)節(jié)都很講求效率，老師們主要踩點得分，看不到的就很難得分了，因此作答要求應(yīng)當(dāng)條理分明，邏輯清晰，分一二三各層各點作答，且在此基礎(chǔ)上對每一點進行充分的擴充，保證既說理充分，又有篇幅保證。另外，純粹的逐字背書既耗費時間且不可行，相信老師也是不認可的，每一位老師們肯定傾向于既了解知識內(nèi)容，又能很好表達的學(xué)生，才有基礎(chǔ)和可教性。