青春期教育生命的意義講座ppt

1、,,生命的意義,,你從何而來？,,,關于生命的起源和誕生， 大家都了解到了哪些？,,好了，現(xiàn)在大家知道你是怎么來的了嗎？生命的孕育和誕生竟是如此神奇！ 生命就好像一棵大樹，而你只是這樹上的一片小葉，你找到你的生命樹了嗎？,,你 為 何 在 此？,,讓我們來看一個關于葉子弗雷迪的故事。。。。 ——選自【美】利奧· 巴斯卡利亞《一片

2、葉子落下來—關于生命的故事》,,春天過去了， 接著，夏天也過去了。,,費雷迪這片葉子已經(jīng)長大，葉片又寬又厚實，五個角又堅又硬。,,弗雷迪最好的朋友是丹尼爾。丹尼爾這片葉子在這顆樹枝上最大，好像也最老。費雷迪還覺得，丹尼爾在他們、大伙兒當中最聰明。 那個夏天，公園里的人多極了。他們經(jīng)常走過來，坐在弗雷迪這顆樹底下。丹尼爾告訴他，給他們遮蔭是他的志愿之一。,,“志愿是什么啊？”弗雷迪問過他。 “就是活著的目的。

3、”丹尼爾回答說，“我們活著，就是要讓別人過得快樂。我們活著，就要給因為家里太熱，到這里來避暑的老人遮蔭。我們活著，就要給孩子們一個陰涼地方，好讓他們來玩。人們到樹下來野餐，在格子臺布上吃東西，我們活著，就要用葉片給他們扇風。我們活著，就是為了做這些好事情?！?,弗雷迪的夏天，很快就過去了。十月的一個夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪覺得從來沒有這樣冷過。所有的葉子都冷得索索發(fā)抖。他們給披上了一層薄薄的白色東西，它很快就融化掉，留下

4、的是露水，在早晨的陽光中閃爍。于是丹尼爾又告訴他們，他們這是經(jīng)歷了第一場霜凍，這說明，秋天已經(jīng)來到，冬天也不遠了。,,這時候，整棵樹，其實應該說是整個公園，幾乎一下子變得五彩繽紛。樹上幾乎再沒有一片綠葉子。 丹尼爾變成了深紫色。而弗雷迪呢，紅當中帶金色又帶藍色。他們看上去都是多么漂亮??！弗雷迪和他的朋友讓他們這棵樹變成了一片虹彩。,,有一天，一件非常奇怪的事情發(fā)生了。同樣是那些風，過去讓他們在樹枝上輕輕地舞動，如今卻把他們在葉

5、莖上狠狠的吹過來，吹過去，好像在大發(fā)脾氣。 這一下，所有的葉子都嚇壞了?！暗降壮鍪裁词吕玻俊彼麄兦那牡哪銌栁?，我問你。,,“秋天就是這樣的，”丹尼爾告訴大家，“到了葉子離開樹枝落下去的時候了。有些人把這個叫做死。 “我們?nèi)紩绬?？”弗雷迪問道?！笆堑模钡つ釥柣卮鹫f，“萬物都會死。不管是大是小，是強是弱。我們先完成我們的任務。我們經(jīng)歷日曬月照、風吹雨打。我們學會跳舞、歡笑。最后我們死去。。。?！?,“那么，這棵樹也要死嗎？

6、”弗雷迪問道。 “有一天它也要死。不過有一樣東西比樹更強。這就是生命。它將永存，我們大家全都是生命的一部分!”,,這就是葉子弗雷迪關于生命的故事，看完這個故事，聽完丹尼爾的話，你覺得葉子們的生命意義有哪些？關于你的呢？,,來看看名人們是怎么看待生命的意義吧。,,作家布拉德利·特雷弗·格里夫說， 生命的意義是找出自己喜歡做的事情，放手去做。。。巴金說，

7、生命的意義在于奉獻而不在于享受。。。,,許三多說， 活著就是做有意義的事，有意義的事就是好好活著！,,愛因斯坦說： 人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。。。,,羅素說， 生命就是一條江，發(fā)源于遠處，蜿蜒于大地。上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游狹窄而湍急，下游寬闊而平靜。什么是死亡？死亡就是江入大海，大海接納了江河，又結束了江河。,,,生命的意義演唱：水木年

8、華,黑夜來臨是否感到孤單獨自一人是否你會彷徨這世界有多少這樣的你我就讓我們彼此關愛愛你的家人 愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個世界所有人們這就是生命的意義沒有人愿做離群之雁誰又愿靠向無人港灣當這個世界越來越冷漠就讓我們相互關懷愛你的家人 愛你的朋友用心去愛你的愛人在這個世界彼此溫暖這就是存在的意義,愛你的家人 愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個世界所有人們這就是生命的意義愛你的家人 愛你的朋友用心去

9、愛你的愛人在這個世界彼此溫暖這就是存在的意義愛你的家人 愛你的朋友用心去愛你的愛人愛這個世界所有人們這就是生命的意義愛這個世界所有人們這就是生命的意義這就是生命的意義,時刻：命運之牌,由于受到出生環(huán)境等各種因素的限制，每個人的命運是不同的。有的同學可能對自己的家庭環(huán)境不滿意，有的同學可能對自己的長相不滿意，也有的同學可能對目前的自己不滿意……,,假定每個人能夠獲得第二次生命，每個人的命運可以重新選擇。我手中有很多紙牌，

10、每張牌就是命運的一種重新安排，它所包含的資料就是你新的生活資料，從現(xiàn)在起，你就是牌上的這個人。設想一下你處在這種情況下的命運，現(xiàn)在看看自己目前的處境、位置與假設的第二次人生選擇的處境相比，有什么不同？,,現(xiàn)在每位同學手上都握有自己的第二次生命，你是否滿意自己的第二次生命？（可以跟小組內(nèi)的同學互相交流）,,我將走向何方？,,在哈佛大學圖書館閱覽室的墻壁上掛著的鏡框中，有這樣兩個耐人尋味的小故事。第一個故事是講兩只螞蟻覓食的： 有兩

11、只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的的食物。一只螞蟻來到墻角就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到大半時，就會由于勞累疲倦而跌落下來?？墒撬粴怵H，一次次跌下來，又迅速地調整一下自己，重新開始爬上去。 另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快地，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。,,第二個故事是有關西撒哈拉沙漠中的旅游勝地比賽爾的。 在很久以前，比賽爾是一個只能進、不能出的貧瘠地

12、方。在一望無際的沙漠里，一個人如果憑著感覺往前走，他只會走出許多大小不一的圓圈。因為人們沒有認識到這一點，所以他們一直都沒走出去過。后來，一位青年出現(xiàn)了，他發(fā)現(xiàn)比賽爾四處都是沙漠，一點可以參照的東西也沒有，于是，他找到了北斗星，在北斗星的指引下，他成功地走出了大漠。這位青年人于是成了比賽爾的開拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著一行字：新生活是從選定方向開始的。,,同學們，請在紙上寫出自己的人生理想，然后起航吧！,青春寄語,