職校課堂教學(xué)常規(guī)

1、講授人：求秋音,職校新教師崗位培訓(xùn),課 堂 教 學(xué) 常 規(guī),2024/4/3,何為課堂教學(xué)常規(guī)？,課堂授課的40分鐘,教師的教和學(xué)生的學(xué),經(jīng)常的規(guī)矩,概括：規(guī)范教師課堂教學(xué)的行為,LOGO,,,,,,目 錄,【1】課前準(zhǔn)備,它包括傳統(tǒng)的三備三寫，備教材、備學(xué)生、備教法……,【2】課堂展示,課堂展示教師的教學(xué)過程，它包括課堂安全、課堂禮儀……,【3】課后作業(yè)和反思,課后的作業(yè)和教學(xué)反思必不可少，作業(yè)和反思……,課堂教學(xué)常規(guī)三要素,一、課前

2、準(zhǔn)備,,（一）三備,,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,（二）三寫（1）：寫學(xué)期授課計(jì)劃,,,1、開學(xué)上課前一周完成。,見授課計(jì)劃,5、教學(xué)內(nèi)容要詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)用語要規(guī)范詳實(shí)。,4、在學(xué)校行事歷基礎(chǔ)上擬定教學(xué)進(jìn)度，以 周或?qū)W時為單位書寫。,3、明確本學(xué)科、本教材總的教學(xué)學(xué)期任務(wù)。,2、要充分熟悉教材的內(nèi)容。,2024/4/3,結(jié)果性目標(biāo) 1、 知識

3、 了解——說出、背誦、辨認(rèn)、列舉、復(fù)述等 理解——解釋、說明、歸納、概述、推斷、整理等 應(yīng)用——設(shè)計(jì)、辯護(hù)、撰寫、檢驗(yàn)、計(jì)劃、推廣等 2、技能 模仿——模擬、再現(xiàn)、例證、臨摹、擴(kuò)（縮）寫等 獨(dú)立操作——完成、制定、解決、繪制、嘗試等 遷移——聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、

4、靈活運(yùn)用、舉一反三等體驗(yàn)性目標(biāo) 經(jīng)歷（感受）——參與、尋找、交流、分享、訪問、考察等 反映（認(rèn)同）——遵守、接受、欣賞、關(guān)注、拒絕、擯棄等 領(lǐng)悟（內(nèi)化）——形成、具有、樹立、熱愛、堅(jiān)持、追求等,（二）三寫（2）：寫PPT演示稿,,,鼓勵青年教師制作電子PPT演示稿,（二）三寫（3）：寫教學(xué)設(shè)計(jì)稿,,,教學(xué)設(shè)計(jì)稿格式為：,見教學(xué)設(shè)計(jì)稿,① 課題② 教學(xué)目標(biāo)：知識

5、與技能、過程與方法、 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)③ 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)④ 教學(xué)手段及教具⑤ 教學(xué)方法⑥ 教學(xué)過程⑦ 課堂小結(jié)⑧ 布置作業(yè)⑨ 教學(xué)反思與后記,（二）三寫（3）：寫教學(xué)設(shè)計(jì)稿,,教學(xué)設(shè)計(jì)稿注意點(diǎn)：,見實(shí)驗(yàn)報(bào)告,⑤教學(xué)設(shè)計(jì)以個人備課為主，集體備課為輔。,④實(shí)訓(xùn)課程寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，文化課老師寫學(xué)案。,③不能課本、資料上寫評注圈點(diǎn)、練習(xí)卷等作為教案。,②教案的書寫不能寫成單純的知識提綱，或抄寫教材內(nèi)容。,①新授課、復(fù)習(xí)課、講評

6、課、實(shí)驗(yàn)課、活動課等都需要教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT、教學(xué)筆記都不能代替教學(xué)設(shè)計(jì)稿。,二、課堂,,,課堂安全和禮儀,一點(diǎn)名、二觀察、三落實(shí),1、提前2分鐘到達(dá)教室；2、不提前下課；3、上下課起立問候禮儀,衣著得體儀表端正語言規(guī)范表達(dá)流暢,體育整隊(duì)、安排見習(xí)生、學(xué)科專業(yè)服裝、專業(yè)工具等,2024/4/3,（一）授課過程,,（二）課堂策略和智慧——把握課堂秩序,,我們的困惑？,,1、教師應(yīng)尊重學(xué)生的價格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，上課時教師不能

7、得把學(xué)生趕出教室。,2、課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理要在課后與班主任和學(xué)區(qū)主任一起處理，可充分借助外力和各類教學(xué)手段。,3、上好第一堂課。課前教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備充分，課堂上要冷靜對待課堂冷場，建議多提問題以激發(fā)學(xué)生積極性。,（二）課堂策略和智慧——增長教學(xué)智慧,,我們的困惑？,,這些看似小事，卻直接關(guān)系到教育活動的開展和教師職業(yè)威信的樹立。如果教師及時巧妙地處理了這些偶發(fā)事件，不但會使自己體驗(yàn)到一種愉悅，也會讓學(xué)生從中感受到教師高超的智慧之

8、美。,（二）課堂策略和智慧——進(jìn)行分層教學(xué),,我們的困惑？,,1、目標(biāo)分層：把學(xué)生分成優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生三個層次,2、分層設(shè)計(jì)課堂提問：基礎(chǔ)性的問題面向?qū)W困生，中檔題面向中等生，難度大的問題面向優(yōu)等生,3、分層布置作業(yè)、練習(xí)：優(yōu)等生作業(yè)，以知識的靈活應(yīng)用為主。中等生，以本節(jié)內(nèi)容熟練應(yīng)用為主要目的。學(xué)困生，以本節(jié)內(nèi)容的基本原理、方法、概念。,2024/4/3,（三）微課堂,,何為微課堂？,所謂微課堂：指以視頻為主要載體記錄教師在課堂

9、教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題而開展的精彩而簡短的教與學(xué)活動全過程。,2024/4/3,（三）微課堂,,1、微課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和微課堂視頻,（1）教學(xué)設(shè)計(jì)稿,（2）微課堂視頻,2024/4/3,（三）微課堂,,2、微課堂特點(diǎn),,教學(xué)反思,三、課后,,,,,教學(xué)反思,,1、作業(yè)布置：理論和操作作業(yè)相結(jié)合；課堂內(nèi)外相結(jié)合；量要合適。2、作業(yè)批改：作業(yè)上交是否按時，作業(yè)格式是否規(guī)范，錯誤作業(yè)是否訂正，作業(yè)批改有無及時、有無

10、等級。3、建立作業(yè)檔案：建立學(xué)生作業(yè)成長檔，并對其量化和考核。例：見作業(yè)等級檔案,課后作業(yè),三、課后,,課后作業(yè),三、課后,,A.總結(jié)精彩片段，思考失敗之處。B.反思自己的教學(xué)行為是否有利于學(xué)生的發(fā)展。C.反思自己的教學(xué)是否真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。D.教學(xué)設(shè)計(jì)是否取得了預(yù)期的效果。E.反思上課時為什么改變了計(jì)劃？F .思考是否能從教學(xué)過程中找到新的研究課題？,教學(xué)反思,,,課后作業(yè),三、課后,,,出卷評卷,,3、講評試卷 （1

11、）課前充分準(zhǔn)備（試卷統(tǒng)計(jì)工作，試卷分析工作） （2）分析錯因（失分率低不講、部分少基礎(chǔ)題回復(fù)知識、絕大部分錯題補(bǔ)救性講解） （3）講評課步驟（展示答案、自我分析、教師講解、 課后訂正）。例：見講評教案,2、改試卷 參考答案、給分尺度、評分標(biāo)準(zhǔn)。例：見評分標(biāo)準(zhǔn),1、出試卷（1）確定知識點(diǎn)，不要重復(fù)知識；（2）把好難度，易、中、難比例一般為5、3、2；（3）選好題型，主、客觀題型的比例要適當(dāng)；（4）規(guī)范表述，題目的文字表

12、達(dá)必須規(guī)范；例：見錯誤（5）設(shè)計(jì)卷面，卷面力求字跡清晰、排版整齊美觀。,感謝你的聆聽！,The end,2013年11月17日,2024/4/3,以下是常見的正誤表達(dá)的示例。,,正句：請判斷下答案的正誤，把正確（或錯誤）答案 的代號填寫在橫線上。,（答題指令不清楚）,誤句：下列答案有的正確，有的不正確，請判斷。,正句：選擇正確的答案，把它填寫在橫線上。,（指向有誤）,誤句：在橫線上選擇正確的答案。,正句：下面不正確的一項(xiàng)是。,（把兩

13、句話揉在一起說了）,誤句：指出下面不正確的一項(xiàng)是。,2024/4/3,,2024/4/3,,例：在等比數(shù)列前n項(xiàng)和的教學(xué)中，老師曾在引入課時這樣設(shè)問：一位百萬富翁正悠閑地散步，一個穿戴十分平常的陌生人與他搭話。那人好像知道百萬富翁愛錢似的，話沒說幾句，就談到了一個換錢的契約。陌生人說：“從今天開始，我每天給你10萬元，你今天給我一分錢，明天給我二分，即你每天給我的錢只需是前一天的二倍，一個月后結(jié)束?！卑偃f富翁簡直不敢相信自己的耳朵，反

14、復(fù)確認(rèn)不是在做夢之后，急忙與陌生人簽訂了契約且一再強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)反悔。日子一天天過去，富翁每天都按時收到10萬元，而僅以微小的數(shù)目付出。到了第十天，富翁已收到100萬元，總共卻只付出去5.12元，這時貪心的富翁真后悔契約只簽訂了一個月。這時老師話鋒一轉(zhuǎn)。提出問題◇如果你就是那位富翁，你會簽訂那份契約嗎？◇到了第三十天，富翁要付出多少錢？你能列出算式嗎？◇你能預(yù)測出故事的結(jié)局嗎？最后百萬富翁破產(chǎn)了！因?yàn)榈搅说谌?，他雖然收到了300