部編人教版二年級語文下冊《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

1、《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計課文內(nèi)容分析：《傳統(tǒng)節(jié)日》是第三單元的第二課，是一篇語言輕快、極富韻律感，充滿濃濃節(jié)日氛圍的課文。課文按時間順序介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這七大中國傳統(tǒng)節(jié)日。這延續(xù)了數(shù)千年的中國傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了博大精深的文化內(nèi)涵，是傳承優(yōu)秀歷史文化的重要載體。課文用簡潔的語言向?qū)W生展現(xiàn)了七大傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗文化，這些習(xí)俗讓傳統(tǒng)節(jié)日變得莊重，又不失情趣，也更有儀式感，喚醒了人們內(nèi)心對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重。課文共

2、八句話，前七句話每一句分別介紹了一個傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。其中，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)是春天里的節(jié)日；端午節(jié)、乞巧節(jié)是夏天里的節(jié)日；中秋節(jié)、重陽節(jié)是秋天里的節(jié)日。第八句話與第一句話前后呼應(yīng)，表示新的一年的春節(jié)又來了。全文語言三字一頓，七字一停，讀起來長短不一，很有韻律感，朗朗上口，學(xué)生樂讀易記。配合課文內(nèi)容，文中安排了兩幅插圖：一幅圖是幾位小朋友歡天喜地貼窗花，一幅是幾位小伙子鑼鼓振天賽龍舟。那喜慶顏開的眉眼，那盡情揮舞的手臂，淋漓盡致地描繪了

3、熱鬧、喜慶的節(jié)日氛圍。學(xué)情分析：豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族不可或缺的一部分。它是中華民族的精神家園，是世世代代中國人的文化情懷?？墒?，當(dāng)越來越多的西方節(jié)日文化被人們所接受，重洋節(jié)而輕傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)象日益嚴(yán)重時，每一個有責(zé)任感的中國一、激趣導(dǎo)入，感知傳統(tǒng)節(jié)日同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)識字單元第三課。（板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日）（指名讀）這是我們中國人自己的節(jié)日。（指名讀）指“傳”：左邊一個單立人，右邊一個專。這些節(jié)日是從我們老祖宗那兒一代代傳下來的

4、。（指名讀）千千萬萬的中國人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。世世代代的中國人都在過的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)日”。（齊讀）二、初讀課文，多元識字，進(jìn)入傳統(tǒng)節(jié)日（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.我們中國都有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？請同學(xué)們翻開書P31，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.讀完后把課后雙橫線里的生字多讀幾遍。（二）檢查自讀情況1.分組出示生字，指名讀。翹舌音節(jié)生字：傳舟后鼻音節(jié)生字：堂統(tǒng)郎餅賞巷第三組生字：貼宵祭乞巧菊艾2.去掉拼音，同座互相檢查。讀對