部編版二年級語文下冊單元分析

1、優(yōu)秀教案 歡迎下載部編版二年級語文下冊單元分析 部編版二年級語文下冊單元分析第一單元 第一單元一、教材分析： 一、教材分析： 第一組教材圍繞“春光”這個主題進行安排，主要由《古詩兩首》 《找春天》 《開滿鮮花的小路》 《鄧小平爺爺植樹》及口語交際和語文園地一組成。本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生

2、活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強學(xué)生語文實踐活動的機會?！墩掖禾臁穲D文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。同時在課外實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感 ?！多囆∑綘敔斨矘洹氛n前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思，

3、充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力?！堕_滿鮮花的小路》是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教師應(yīng)重點抓住對話進一步開發(fā)文本，運用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗中受到情感熏陶。二、單元教學(xué)目標： 二、單元教學(xué)目標：（一）知識與能力1.識記生字，讀會要認的字，掌握識字的規(guī)律。2.在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3.了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。(二) 過程與方法讀中感悟、以實踐促發(fā)展

4、。（三）情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生走進春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點，探索春天的奧秘。三、教學(xué)重點、難點： 三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：識字，掌握識字的方法。教學(xué)難點：喜歡識字，主動識字。四、教學(xué)措施： 四、教學(xué)措施：1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高了學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。 五、學(xué)具準備： 五、學(xué)具準備： 拼音、生字

5、卡片 六、課時安排： 六、課時安排：1 古詩兩首 兩課時 2 找春天 兩課時3 開滿鮮花的小路 兩課時4 鄧小平爺爺植樹 兩課時語文園地一 三課時 口語交際 一課時 優(yōu)秀教案 歡迎下載本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)《語文園地三》 ，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓(xùn)練形式讓學(xué)生有效實現(xiàn)單元學(xué)習(xí)認知的

6、鞏固與內(nèi)化，還借助誦讀的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在讀中豐富對傳統(tǒng)文化的積累，并在短文閱讀交流過程中進一步培養(yǎng)良好語感，激發(fā)獨立閱讀的興趣。二、單元教學(xué)目標： 二、單元教學(xué)目標：會寫 36 個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。三、教學(xué)重點、難點： 三、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：認識 62 個常用字，讀準字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文

7、和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。四、教學(xué)措施： 四、教學(xué)措施：由于本單元所選編的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣，讀來朗朗上口，且涉及到的知識容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，因而進入本單元學(xué)習(xí)時，學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強烈，而教師要充分利用這一認知心理，放手詿學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，盡量只扮演點撥、指導(dǎo)的角色。與此同時，學(xué)習(xí)本單元時，孩子們誦讀課文的能力已經(jīng)有所提升，教師要充分借助教材特點指導(dǎo)他們進行誦讀，讓他們在讀中不斷實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與內(nèi)

8、化。不過，對于本單元主題“熱愛祖國傳統(tǒng)文化”這一點，孩子們還不能夠準確理鋸，這需要教師針對教材內(nèi)容予以歸納引領(lǐng)，讓他們通過學(xué)習(xí)真正激發(fā)熱愛祖國以及熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感。五、課時安排： 五、課時安排：11第四單元 第四單元一、教材分析： 一、教材分析： 本單元“童話篇” ，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對處于成長階段的孩子的成長會起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激

9、發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。本單元還安排了語文園地四，包括“識字加油站” 、 “字詞句運用” 、 “寫話” 、 “書寫提示” 、 “日積月累” 、 “我愛閱讀” 。二、單元教學(xué)目標： 二、單元教學(xué)目標：1.會認 50 個生字 ；會寫 34 個字；提高自主識字的能力，培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容，拓展思維。4.通過本單元課文的學(xué)習(xí)，