2018最新部編版二年級下冊語文表格式教學設計

1、1課題課題1、古詩二首古詩二首《村居》《村居》總第（總第（1）課時）課時第（）課時）課時上課時間：上課時間：年月日（第日（第周星期周星期）教學目標：教學目標：1、認識本課生字，會寫“散、歸、趁”3個生字，會認3個生字。2、通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，領悟詩人所表達的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學重點教學重點：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。教學難點教學難點：通過朗讀，培養(yǎng)學生感受美、欣賞美的能力，并通過想

2、象領悟詩人所表達的思想感情。課前準備：課前準備：朗誦音頻、生字卡片。教學過程：教學過程：一、激趣導入在二三月間，公園里、馬路邊，到處都是春暖花開的景象。今天，老師還想帶大家到一首古詩中去找一找小山村的春天呢！板書課題：村居二、自讀古詩1、請大家自由讀古詩，用自己的學習符號標記應重點注意的地方。（如不認識的字、不懂的詞、難寫的字等）2、大家瞧，這么多的風箏多美呀，你能將它們放飛得更高嗎？（指名認讀生字）提示：“鶯”的韻母是“ing”，不要

3、念成了“in”?！俺谩笔堑捻嵞甘恰癳n”，不是“eng”。3、同學們真不錯，將漂亮的風箏都放上了天。讓我們再來認認它們！4、進行自學，想一想用什么方法記住字形。5、互相交流。6、師針對難字進行指導。三、品悟古詩草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙師：早春二月的小山村是冰冷沉靜的嗎？它有怎樣的美景？1、自由讀讀古詩，你會有很多的發(fā)現的。2、學生自由讀詩。3、你看到了什么？生匯報。4、（小黑板上的詩句）你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？指

4、名讀文。重點引導學生通過“長”“飛”“拂”“醉”等字眼體會早春二月的勃勃生機。5、瞧，草兒吐出嫩綠的新芽，黃鶯也飛來快樂地歌唱，河堤上的楊柳也陶醉在這迷人的春色中，在春風的吹拂下輕輕柔柔的。我們的小山村變成了一個充滿生命力的世界。想配合這美麗的畫面再來讀讀嗎？6、你還有什么發(fā)現，有什么感受？能說給大家聽嗎？二次備課：3課題課題1、古詩二首、古詩二首《詠柳》《詠柳》總第（總第（）課時）課時第（）課時）課時上課時間：上課時間：年月日（第日（

5、第周星期周星期）教學目標：教學目標：1、知識與技能:學會生字，理解字詞，讀懂古詩。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。培養(yǎng)學生自學能力和欣賞美的。2、過程與方法:讓學生在朗讀交流欣賞中感悟詩的意境體會詩人對春天的喜愛和贊美之情.3、情感態(tài)度與價值觀:通過對詩古內容的理解，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。想象古詩描繪的意境，深入體會詩人所表達的情感。教學重點教學重點：理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳

6、》描繪的美麗景色。教學難點教學難點：在理解詩句的基礎上，感悟詩的意境。課前準備：課前準備：多媒體課件。教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。我們中國向來以詩為自豪在幾千年的文化史上唐代的詩歌成就最高唐詩不僅是我國優(yōu)秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。保存在《全唐詩》中的也還有四萬八千九百多首。唐代的詩人特別多。今天知名的就還有二千多人。他們留下了許多壯麗

7、的詩篇為后人所傳頌.今天我們就來學習一首古詩《詠柳》。簡介作者.理解題目。用贊美的語氣讀題目。你還想知道什么？二、理解詞句，感悟詩意。1、初讀古詩，圈出生字。2、理解詞語。（結合書下注釋或查工具書，可以小組討論，也可以向老師請教）碧玉妝綠絲絳裁學生交流。把柳樹說得像玉石一樣綠，仿佛是碧玉裝扮的美女，誰來讀讀這句，你有什么感受？萬條真是有一萬條嗎？把什么比作了什么？你仿佛看到了什么？（婀娜多姿多姿的柳條在和煦的春風中搖曳）你認為是誰的功勞