八年級(jí)生物上冊(cè)-腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)新版新人教版

1、《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》《腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物》本節(jié)教材介紹了腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物兩大類(lèi)群。將這兩大類(lèi)群安排為一節(jié)內(nèi)容，主要考慮腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都具有“有口無(wú)肛門(mén)”的共同特征，具有相似性，適宜合并介紹?！局R(shí)與能力目標(biāo)】1、知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物是一類(lèi)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的低等多細(xì)胞動(dòng)物；2、知道腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系；3、識(shí)記腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的主要特征?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)活體水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力；2、通過(guò)了解血

2、吸蟲(chóng)的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1、通過(guò)對(duì)水螅的觀察，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、勇于探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神；2、通過(guò)了解日本血吸蟲(chóng)的生活史，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到講究衛(wèi)生和養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物的主要特征；2、腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】扁形動(dòng)物的主要特征。教學(xué)過(guò)程一、回顧（1）水螅的體壁是由兩層細(xì)胞組成的——外胚層和內(nèi)胚層。內(nèi)外胚層之間

3、還有一層沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層，填充著它們分泌的膠狀物質(zhì)。（2）由內(nèi)胚層細(xì)胞圍繞成一個(gè)空腔，叫做消化腔。消化腔是與口相通的，無(wú)肛門(mén)。（3）外胚層有多種細(xì)胞，如刺細(xì)胞，在觸手處尤其多。4生殖出芽生殖（溫度適宜、營(yíng)養(yǎng)條件良好）或有性生殖5.水螅如何完成捕食和御敵？（聯(lián)系海蜇蜇人進(jìn)行理解）觸手捕食，刺細(xì)胞受到刺激，刺絲囊內(nèi)的刺絲發(fā)射出來(lái)，囊內(nèi)有毒液。6.推測(cè)水螅是如何消化和排泄的？饑餓狀態(tài)的水螅，觸手伸長(zhǎng)捕食水蚤送入口中。消化腔中有細(xì)胞分泌的利

4、于消化的酶，可將水蚤消化為小的食物顆粒，然后再被細(xì)胞吞入進(jìn)一步消化，沒(méi)有消化的殘?jiān)?jīng)口排出體外。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比各種腔腸動(dòng)物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。7、腔腸動(dòng)物的主要特征：身體呈輻射對(duì)稱(chēng)；體表有刺細(xì)胞；有口無(wú)肛門(mén)。8、腔腸動(dòng)物與人類(lèi)生活的關(guān)系（課件第10頁(yè)）1、海蜇加工后可食用。2、珊瑚蟲(chóng)分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積成珊瑚。礁，可形成島嶼，加固海岸。3、珊瑚礁為眾多海洋生物提供棲息地。4、珊瑚礁可燒制成石灰，制作工藝品。5、珊瑚蟲(chóng)的石灰