五年級上冊環(huán)境教育

1、五年級（上）環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃五年級（上）環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想環(huán)境教育這門課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會生活結(jié)合起來，讓學(xué)生回到生動的社會生活中去，五年級學(xué)生在以往開展綜合實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對社會與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)

2、容以“環(huán)境教育”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周圍的環(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。對所開設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對本科知識進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對此認(rèn)識不深，不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。2、培養(yǎng)

3、學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機(jī)。3、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)四、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。2、走向社會，開展活動的方式方法。3、組織有關(guān)的活動素材。五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施這兩課的教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生觀察秋天校園里的動植物發(fā)生了什么樣的變化及季節(jié)變化對動植物的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生進(jìn)行一些細(xì)致觀察并做好觀察記錄，了解當(dāng)?shù)刂饕心男?/p>

4、動植物，這些動植物在春天里的主要變化，越具體越好。提示它們充分調(diào)動各種感官去觀察，全身心地投入到探究活動中。在課前準(zhǔn)備中，提示學(xué)生搜集相關(guān)的圖片及文字資料，廣泛了解動植物在秋天里的變化和活動情況。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)過程設(shè)計(jì)：過程設(shè)計(jì)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師播放秋天景色的幻燈片：秋天降霜時(shí)節(jié)，由于天氣變冷，晝夜溫差增大，葉片中的葉綠素，逐漸消失了，而葉子的胡蘿卜素、葉青素等顯露出來葉子由綠慢慢變成黃色、

5、橘黃色、橙色、猩紅色，最后變成深紅色，就像現(xiàn)在的樣子?！瓕?dǎo)入新課。（二）自主探究，觀察發(fā)現(xiàn)二）自主探究，觀察發(fā)現(xiàn)活動一：交流課前“找秋天”的收獲師：同學(xué)們，老師課前已經(jīng)讓大家實(shí)地觀察，查閱資料，進(jìn)行“找秋天”活動，相信你們的收獲一定很多，咱們先來交流交流吧?。▽W(xué)生在小組內(nèi)展示、交流，如：樹葉變黃了，大雁飛到遙遠(yuǎn)的南方……教師也參與到學(xué)生的活動中。）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)重在讓學(xué)生匯報(bào)課前觀察到的現(xiàn)象，使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，把自己在實(shí)際生活中