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1、《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(含教學(xué)反思)語(yǔ)文園地一語(yǔ)文園地一教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.交流平臺(tái):閱讀文章,首先要讀懂,把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情。2.詞句段運(yùn)用:體會(huì)排比句的特點(diǎn)以及這樣寫(xiě)的妙處;說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法;路牌的讀音。3.通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀,體會(huì)古詩(shī)《過(guò)故人莊》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):1.重點(diǎn):閱讀要聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),從課文的內(nèi)容往生活方向聯(lián)想、想象,從而使理解深入。2難點(diǎn):采用
2、多種形式的朗讀和背誦,借助畫(huà)面,理解古詩(shī)大意,體會(huì)古詩(shī)的意境與思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備排比句的課件。2.準(zhǔn)備《過(guò)故人莊》的錄音、課件。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。(板書(shū):語(yǔ)文園地)二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的課文。2.本單元學(xué)習(xí)的方法。感受課文中豐富的想象,深入理解內(nèi)容。3.閱讀“交流平臺(tái)”的內(nèi)容,你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎?(1)
3、指導(dǎo)學(xué)生一邊讀,一邊圈畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。(2)可以圍繞重點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)批注,或感受。4.交流。(1)閱讀文章,首先要讀懂,把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情。(2)為了把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感情,關(guān)鍵要想。5.怎樣在閱讀中想呢?請(qǐng)聯(lián)系課文談?wù)劇#?)閱讀的時(shí)候,要聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。5.學(xué)生選擇,并思考,然后交流。6.總結(jié)排比句的特點(diǎn),然后試著寫(xiě)一兩個(gè)排比句。四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn),布置作業(yè)。四、總結(jié)訓(xùn)練點(diǎn),布置作業(yè)。1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了閱
4、讀文章的方法和認(rèn)識(shí)排比句。2.從學(xué)過(guò)的課文中找一找排比句,并整理下來(lái)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。1.交流大家整理的排比句。2.朗讀排比句,并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)“詞句段詞句段”1.談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.老師書(shū)寫(xiě)分號(hào)“;”提問(wèn):在怎樣的情況下運(yùn)用分號(hào)呢?3.出示相關(guān)語(yǔ)句。A.我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我
5、察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。B.太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多,那里的空氣就比較熱;有些地區(qū)吸收的熱量少,那里的空氣就比較冷??諝庥欣溆袩?,才能流動(dòng),成為風(fēng)。4.學(xué)生交流討論,認(rèn)識(shí)分號(hào)的用法。分號(hào)用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。比如A句可以這樣表示:第一組:我在原野上搖曳,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸,使清風(fēng)芬芳馥郁。第二組:我微睡時(shí),黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí),白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)
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