人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊《語文園地二》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學(xué)六年語文上冊年小學(xué)六年語文上冊《語文園地語文園地二》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1.交流平臺：閱讀文章，要抓住場面描寫。2.詞句段運用：體會詞句重復(fù)的妙處；談?wù)勅宋镎f話時“說”的不同表達方式。3.書寫提示：舉辦書寫作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。4.通過理解、感悟、誦讀，積累“愛國”的名人名言。教學(xué)重點難點：1.重點：閱讀文章，關(guān)注場面描寫；背誦關(guān)于“愛國”的名人名言

2、。2.難點：體會詞句重復(fù)的妙處，以及說的不同表達方式。教學(xué)準備：1.準備書法作品的課件。2.詞句段運用課件。教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、學(xué)習(xí)“交流平臺”1.復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的課文。2.本單元學(xué)習(xí)的方法。關(guān)注場面描寫3.閱讀“交流平臺”的內(nèi)容，你明白這段話的要點是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫重點語句。4.反復(fù)與排比的不同。數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語出現(xiàn)兩次就行。排比，結(jié)構(gòu)相

3、似的短語或句子必須三項，或三項以上。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段運用”1.出示“詞句段運用”課件。寫人物說話時，可以不用“說”來表達。讀句子，仿照著寫一寫。A.清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　盉.“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。C.“既然這樣，你以后再也不要來找我玩了！”話一出口，我就后悔了。D.滿腹下甚至盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”2.朗讀，理解其意思

4、。3.分析不同的“說”。A句是“贊嘆”，B句是“婉言謝絕”，c句是“話一出口”，D句沒有用“說”，只是用“：”引出說的內(nèi)容。4.生活中形容“說”的詞語比較多，如“竊竊私語”、“談?wù)摗?、“爭吵”……請選擇表示“說”的一個詞語寫人物的“說”。五、總結(jié)訓(xùn)練點，布置作業(yè)。1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了閱讀文章要關(guān)注場面描寫，以及詞語反復(fù)的妙處。2.“說”可以用不同方式加以表達，請寫一句人物的說話。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.交流詞語反復(fù)的妙處。2.談