2019年三年級數學上冊 第4單元 三位數減三位數（第2課時）教案 新人教版

1、第4單元單元萬以內的加法和減法（二）萬以內的加法和減法（二）2、減法、減法第2課時三位數減三位數（2）【教學內容】【教學內容】教材第42頁例3?！窘虒W目標】【教學目標】1.初步理解和掌握被減數中間、末尾有0的連續(xù)退位減法，并會正確地計算。2.掌握減法的驗算方法，能用不同的方法驗算減法。3.培養(yǎng)學生的計算能力和認真、細心的好習慣?！窘虒W重難點】【教學重難點】理解被減數中間、末尾有0的退位減法的算理。掌握減法的驗算方法，并能正確地計算和驗算

2、?！窘虒W過程】【教學過程】一、復習舊知，引入新課一、復習舊知，引入新課1.列豎式計算下面各題。463158=32178=728445=指名板演，其余學生獨立練習，然后集體訂正。2.提問：列豎式時要注意哪些問題？以463－158為例說一說你是怎樣計算的。指名學生回答后，師生一起回顧三位數減三位數（退位減）的計算方法。3.今天我們繼續(xù)學習三位數減三位數的計算方法。出示例3。二、嘗試探究，體會領悟二、嘗試探究，體會領悟1.指名讀題，提問：你知

3、道哪些信息？要求什么問題？該怎樣列式？指名回答，板書算式：403158=。2.和剛才做的第一題比一比，兩道算式哪里不同？個位3減8不夠減怎么辦？十位上是0，該怎樣退1呢？小組討論交流，然后學生嘗試計算。三、動手操作三、動手操作同學們提出了各種看法，下面我們一同用撥珠子的方法來研究解決這個問題。小組為單位，師生共同討論并操作。（1）先在計數器上撥出403。（2）減去158，個位上3減8不夠減，要從十位退1，十位上是0，怎么辦？（3）啟發(fā)學

4、生思考：百位上的1顆珠子表示1個百，1個百等于幾個十？（4）百位上撥去1顆珠子，十位上就要撥上10顆珠子，十位上現在有珠子了，再從十位退1顆珠子，個位上也要撥上10顆珠子，這樣個位上現在一共就有10＋3=13顆珠子，從個位上13顆珠子里撥去8顆珠子還剩5顆；十位退1顆給個位后還剩9顆珠子，再從9顆里撥去5顆還剩4顆；百位上4退1給十位后還剩3顆，從3顆里撥去1顆還剩2顆。得出結論：403－158=245。四、借助表象，突破難點四、借助表

5、象，突破難點如果沒有計數器，列豎式又該怎樣計算呢？（學生邊回答，教師一步步寫完豎式）1.溝通聯系，理解算理。（1）解決第一個難點：連續(xù)退位。教師：個位3減8不夠減，剛才我們撥珠子時是怎樣做的？讓學生說一說：列豎式計算時，個位不夠減從十位退1，十位是0又要從百位退1作10個十，再從十位上退1到個位作10個一，10和個位上的3合起來是13，再用13減8得5。（2）解決第二個難點：理解被減數十位上是幾。教師：聯系撥珠子的過程想一想，現在被減數

6、十位上是幾？你是怎樣想的？引導學生思考，小組討論交流?！窘處熜〗Y】百位上退1到十位是10個十，十位就有10個十，再退給個位1個十，還剩9個十，所以十位現在是9，9減8得1。（3）被減數百位上現在是幾？（百位退1后還有3，3減1得2）2.這樣計算到底對不對呢？我們還可以進行檢驗。怎樣驗算減法？小組交流，說一說，做一做。選擇兩種不同的方法指名板演，說一說你是怎樣想的？訂正后小結：驗算減法，可以用被減數減差，看是不是等于減數；也可以用加法驗算

7、，用差加減數，看是不是等于被減數。五、鞏固深化，形成技能五、鞏固深化，形成技能1.第42頁做一做。想一想，撥一撥，再計算。（有困難的可以小組內合作交流完成）提醒學生注意第一題500－268，被減數中間和末尾都是0，又該怎樣計算？要注意什么？指名板演，說計算過程，然后集體訂正。2.練習九第3題。想一想，怎樣求加數？怎樣求和？求差、減數、被減數又該用什么方法計算呢？學生獨立列豎式計算，把得數填在表里，然后集體訂正。教師歸納求幾種不同的數的方