三位數加三位數說課稿

1、先學后教當堂訓練先學后教當堂訓練《三位數加三位數三位數加三位數》說課稿說課稿今天我說課的內容是“三位數加兩、三位數”，我將從教材，學情，教法學法，教學重難點以及教學過程等五個方面來闡述一下我對本節(jié)課的教學設計。一、教材分析：本節(jié)課教學內容是在學生學習了幾百幾十加、減幾百幾十的進位加法和退位減法，以及兩位數加兩位數、和是三位數的連續(xù)進位加法的基礎上進一步學習的知識。教材出示“中國部分動物種數統(tǒng)計表”，提出“濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種

2、？”引出例1：271122，即三位數加三位數，隨后通過小精靈的話進一步引領同學思考：計算萬一內的加法要注意什么？從而總結出算理。做一做和相應的練習給學生提供了自主思考、鞏固新知識的空間。通過本節(jié)課的學習，將會為后面學習三位數減兩三位數打下基礎，因此，本節(jié)課內容在小學課程中起著承前啟后的作用。二、學情分析：三年級學生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，因此在教學時我準備了課件和配套的畫面，以增強直觀形象性，符合學生心理發(fā)展的特點，

3、而且學生之前已學過加法計算，并具有一定的問題意識、與他人合作的意識。在數學課堂上，孩子們敢想敢問，敢于發(fā)表自己不同的看法，這些情況都為本節(jié)課的學習奠定了基礎。三、教法學法分析：教法：運用“先學后教，當堂訓練”的方法進行加、減法的計算教算三位數加三位數。2、通過合作學習，培養(yǎng)初步的合作意識和善于交流表達的能力。3、經歷解決問題的過程，體驗數學與生活的密切聯(lián)系，感受成功的喜悅。教學重難點：根據我對教材的理解和學生認知規(guī)律，我確定了本節(jié)教學的

4、重點難點：1、重點是掌握三位數加兩、三位數的筆算方法。2、難點是理解萬以內加減法的注意事項。五、教學過程分析為了有效地突出重點，突破難點，在教學過程方面，為主要設計了以下五個環(huán)節(jié)（一）板書課題：師：今天我們來學習“三位數加兩、三位數”，首先先看本節(jié)課的學習目標（多媒體展示），看完的請舉手，看懂的請把手放下。為了更好地完成本節(jié)課的教學目標，需要大家認真自學，請看自學指導（多媒體展示）（二）、出示自學指導：認真看課本第36、37頁例1、例2