如何科學(xué)適量布置家庭作業(yè)

1、如何科學(xué)適量布置家庭作業(yè)如何科學(xué)適量布置家庭作業(yè)涇源城關(guān)一小禹月香家庭作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，是知識的鞏固和深化，老師可以透過家庭作業(yè)反饋教情、學(xué)情，對調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。開放性的、具有創(chuàng)造性的作業(yè)還可以開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此，科學(xué)合理地布置和對待家庭作業(yè)對鞏固提高教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義。那么如何科學(xué)合理有效地布置家庭作業(yè)，我認為應(yīng)從以下幾個方面入手。一、作業(yè)要適量。作業(yè)多，不一定

2、就有效。相反作業(yè)過量了，不但會增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，久而久之會使那些不堪負重的學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒，嚴重的還會影響學(xué)生的身心健康。因此，教師布置家庭作業(yè)應(yīng)從科學(xué)的角度，根據(jù)不同學(xué)生年齡特征及教學(xué)內(nèi)容適當布置。二、作業(yè)布置要精。教師在備課中要認真鉆研教材、教參、和課標，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重、難點對作業(yè)題進行認真篩選，挑選那些典型性具有代表性、、趣味性和富有生活氣息、充滿時代感的作業(yè)，力爭使學(xué)生的作業(yè)能夠“少而精，舉一反三”，做到質(zhì)高而量精。這

3、樣，既能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)。使學(xué)生能夠樂學(xué)。三、布置作業(yè)要因人而異，分層布置。由于家庭背景，自身因素，及受文化環(huán)境的影響不同，造成了人的個體差異，所以學(xué)生接受知識能力的差異是客觀存在的，而我們的教育是面向全體學(xué)生的，要讓“不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！睘榇?，我們在作業(yè)設(shè)計時，不能“一刀切”，應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā)，針對學(xué)生的個體差異設(shè)計層次性的作業(yè)，尤其要照顧那些掉隊的學(xué)困生，使每個學(xué)生成為實踐的成功者。

4、息息相通的，所以教學(xué)中我們要鼓勵孩子們尋找各門學(xué)科的契合點，學(xué)會融會貫通，培養(yǎng)他們綜合解決問題的能力。如；每個單元結(jié)束，我布置學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，要求日記中寫出“本單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？共有幾個例題？每個例題講了什么知識點？自己在本單元中哪些方面學(xué)得好，哪些方面學(xué)得不，為什么？”這不但鞏固了數(shù)學(xué)知識，而且提高了同學(xué)們的寫作能力。七、對家庭作業(yè)要體現(xiàn)出科學(xué)性。對于作業(yè)設(shè)計和批改，我們教師要認真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰

5、學(xué)生，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。進一步規(guī)范作業(yè)批改，作業(yè)批改以鼓勵為主，如對質(zhì)量高的作業(yè)給300分、500分，“很棒”，“很好”“你進步了”等批語來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。“教者有心，學(xué)者得益”。只有教師科學(xué)、合理、精心的設(shè)計家庭作業(yè)，才可以最大限度地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生才有更多的時間自由支配，充分地張揚個性，挖掘其思維潛力，從而獲得可持續(xù)發(fā)展的學(xué)