化學人教版九年級上冊二氧化碳和一氧化碳第一課時課件

1、1,課題3 二氧化碳和一氧化碳 （第一課時 ）,人教版義務(wù)教育教科書九年級《化學》,2,,,重點和難點,重點：二氧化碳的性質(zhì)。 難點：主要是二氧化碳與水的反應。 (實驗探究突破難點),3,,環(huán)節(jié)一,低碳生活宣傳片,學習的最大動力，是對學習材料的興趣。,4,環(huán)節(jié)一,,5,提 出 問 題,驗 證 實 驗,演示可樂噴氣,,1、是什么氣體？2、如何檢驗？3、得出該氣體的什么性質(zhì)？,,,,,環(huán)節(jié)二——科學探究

2、活動一,“問題為先導，實驗為基礎(chǔ)”,6,實驗探究：給一瓶二氧化碳和一定量的水，設(shè)計實驗證明二氧化碳溶于水。,,,設(shè) 計 實 驗,勞 而 有 獲,,,,,實 驗 驗 證,,,,,7,環(huán)節(jié)二——科學探究活動二,8,稀醋酸,稀鹽酸,稀醋酸,,,【提供素材】,紫色的石蕊是一種色素，將這種色素溶于水就得到了紫色的石蕊試液。,提 示,碳酸也是一種酸也能使紫色石蕊試液變成紅色,9,,,,,是二氧化碳,是 水,還是其它物質(zhì),產(chǎn) 生 問

3、 題,提出問題,,10,猜想假設(shè),假設(shè)二、是二氧化碳使紫色石蕊試液變成紅色。,假設(shè)一、是水使紫色石蕊試液變成紅色。,假設(shè)三、 是二氧化碳與水反應生成新物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色。,11,,（Ⅳ）醋酸噴花,（Ⅰ）清水噴花,（Ⅱ）氣吞小花,（Ⅲ）水氣潤花,制定方案,（Ⅴ）熱風吹花,環(huán)節(jié)二——科學探究、提升能力,12,實驗一：清水噴花,,現(xiàn)象：花不變色,結(jié)論：假設(shè)一不成立,實驗二：氣吞小花,現(xiàn)象：花不變色,結(jié)論：假設(shè)二不成立,驗證實驗,水,實

4、驗三：水氣潤花,現(xiàn)象：小花變成紅色,結(jié)論：假設(shè)三成立,實驗四：醋酸噴花,現(xiàn)象：小花變成紅色,結(jié)論：酸可以使石蕊變成紅色,,實驗五：熱氣噴花,現(xiàn) 象： 紅色又變成了紫色,結(jié) 論：二氧化碳與水反應生成的物質(zhì)具有不穩(wěn)定性。,,13,變紅,不變,不變,變紅,酸可以使紫色石蕊變成紅色,水不能使紫色石蕊變紅,二氧化碳不能使石蕊變紅,二氧化碳與水反應后的生成物可使石蕊變紅,得出結(jié)論,在討論、交流的基礎(chǔ)上得出結(jié)論：二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸

5、不穩(wěn)定易分解。,紫花變紅,14,演 示 實 驗,,,環(huán)節(jié)二——科學探究活動三,15,救人時為什么先通氧氣？,CO2不供給呼吸!,16,,,實 驗 探 究 突總結(jié),,提出問題,猜想假設(shè),制定方案,進行實驗,得出結(jié)論,,,,,17,,CO2氣體,,無色液體,雪花狀固體,,干 冰,加壓降溫,降溫,壓縮,101kPa-78.5 0C,升華,,,,,,干冰形成的示意圖,干冰不是冰，是二氧化碳的固體。,環(huán)節(jié)三——觀看視頻、拓寬視野,【播放