2019部編版六年級(jí)上冊語文20三黑和土地 教案帶教學(xué)反思

1、課題課題三黑和土地三黑和土地課型課型略讀課文授課授課時(shí)間時(shí)間1課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言文字的能力。2.掌握作者比喻的修辭手法。3.了解三黑對土地的熱愛和對美好生活的向往之情。教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1.通過課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對土地的熱愛之情和重獲土地的喜悅。2.想象文字描寫的景物，體會(huì)作者的感情，感受農(nóng)民對土地的感情。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)通過理解重點(diǎn)詞語來體會(huì)詩人描繪的景物。教具教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖設(shè)

2、計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入（）分鐘分鐘一、師生談話，導(dǎo)入課題。一、師生談話，導(dǎo)入課題。1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛的東西，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛的東西是什么？（板書課題：三黑和土地）2.蘇金傘簡介，學(xué)生初步了解。【課件出示【課件出示2】蘇金傘(19061997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國五四以來最杰出的詩人之一，1932年開始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說，“他的詩諷刺深刻得體，當(dāng)世無第二人“。1949年加

3、入中國作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥》《蘇金傘詩選》《蘇金傘詩文集》等。談話環(huán)節(jié)可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)氛圍，使學(xué)生興趣被激發(fā)，能夠集中精力到新的學(xué)習(xí)任務(wù)中來。新課新課教學(xué)教學(xué)（）分鐘分鐘二、初讀課文，整體感知。二、初讀課文，整體感知。（一）初讀，解決字詞。1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語，掃除字詞障礙。2.出示詞語?！境鍪菊n件3】旱天恨不得土疙瘩順溜松散麥籽白霎霎蕎麥耙地出示本課的難理解的詞語，便于

4、學(xué)生用較短的時(shí)間掌握這些3.【出示課件6】“從來沒有睡過這么好的床”是什么意思？預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過后耙平整的土地，很松散、很柔和。預(yù)設(shè)：三黑太熱愛自己的土地，把整過的土地比作一張床，一張非常適合種子生長的溫暖的床。4.【出示課件7】讀了這篇課文，你對腳下的土地有了什么新的感受？（也對土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛它。）四、分組探討，體悟感情。四、分組探討，體悟感情。1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情？（學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視

5、）2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：這首詩歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對土地的無比熱愛和對未來生活的憧憬和向往之情。（板書：熱愛土地憧憬未來）句子的特點(diǎn)，了解比喻等修辭手法的作用。小組討論，教師指導(dǎo)，使學(xué)生能夠從更深層次來理解課文，了解作者的內(nèi)心情感。課堂小課堂小結(jié)及拓結(jié)及拓展延伸展延伸（）分鐘分鐘五、總結(jié)全文。五、總結(jié)全文。1.自讀課文后，說說三黑是怎樣看待土地的？（把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長的溫床。）2.說一說你學(xué)到了什