虐童的心理

1、虐童的心理虐童的心理幼兒園是幼兒的樂園，在這里健康成長(zhǎng)和小朋友們快樂的度過美好的童年時(shí)光。幼兒園是當(dāng)今很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的得力幫手，然而幼兒園虐童事件的發(fā)生讓這一切變得不可思議，這種事情為什么會(huì)一再的發(fā)生。虐童的心理呢？和您一起去了解一下吧！我們不妨先來看一段調(diào)查報(bào)告：有一部分的幼教人員是因?yàn)闆]有別的出路，才來幼師的，34%的幼教是家里硬逼來的，專業(yè)不是自己選擇的，存在不情愿和逆反的情緒。有60%的幼教選擇做教師這個(gè)職業(yè)只是權(quán)宜之計(jì)，并沒

2、有想當(dāng)作終身職業(yè)，62%的幼教認(rèn)為做幼兒教師是一件又苦又累的事。對(duì)于很多幼教來說，對(duì)自己的職業(yè)本來就有諸多不滿，在這種情況下，還要被別人當(dāng)成受氣包、出氣筒，在這種情況下，“踢貓效應(yīng)”就出現(xiàn)了，作為社會(huì)中的最弱小的孩子，就成為了最終的犧牲品。當(dāng)然，我在這里說這個(gè)，并不是為了替虐童者開脫，相反，在制度和懲處層面，我認(rèn)為還要應(yīng)該更嚴(yán)苛，把每一個(gè)幼兒教師都當(dāng)成是虐童者來防，把每一處漏洞都堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。但是在管理層面，則應(yīng)該加入更多的經(jīng)濟(jì)關(guān)懷、

3、人文關(guān)懷、心理關(guān)懷的內(nèi)容，這在中醫(yī)上講，叫喜能生陽，善能生陽。管理，絕對(duì)不是冷冰冰的，而是應(yīng)該有溫度的，比如一個(gè)人用車推著一車家具或者電器，爬高坡時(shí)上不去了，這時(shí)你幫他推一把，過了這個(gè)坡以后，拉車的人會(huì)回頭道一聲謝謝。這個(gè)時(shí)候你心里是什么感覺呢？一定會(huì)感覺到暖暖的，帶著這樣的情緒去工作，誰還會(huì)想著要去虐待孩子呢。如果我們?cè)诠ぷ魃隙喽嘟o幼教一些類似這樣的照顧，是不是能夠減少虐童事件的發(fā)生呢？我想應(yīng)該是有一定作用的。《伊索寓言》中有一則“北