北師大版一年級數(shù)學(xué)第五單元位置與順序教學(xué)反思

1、北師大版一年級數(shù)學(xué)第五單元位置與北師大版一年級數(shù)學(xué)第五單元位置與順序教學(xué)反思順序教學(xué)反思第五章：位置與順序一、前后這節(jié)課中的我不是把認(rèn)識“前后”的位置關(guān)系，作為單純的知識點(diǎn)來教學(xué)，而是設(shè)計(jì)了“森林運(yùn)動(dòng)會”，這一情景貫穿全課，在整個(gè)情景活動(dòng)中不斷體驗(yàn)探究前后的位置與順序，在親身參與中感受體驗(yàn)前后變化的相對性，在解決具體問題中體會前后在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交流中判斷推理出前后的順序，提高了學(xué)生的空間想象力。課件制作精美，情景生動(dòng)有

2、趣，使孩子有一種身臨其境的感覺，在輕松愉快中學(xué)習(xí)活動(dòng)，集知識性，趣味性，活動(dòng)性于一體，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感態(tài)度，關(guān)注了學(xué)生自身的發(fā)展，為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了大膽的嘗試與實(shí)踐。探究活動(dòng)：南南、北北、東東三個(gè)小朋友，分別舉著紅、黃、藍(lán)三把小傘，排著隊(duì)往前走，誰也不回頭北北能看見一把紅傘和一把黃傘，南南只能看見一把黃傘，而東東一把傘也看不見你知置、確定位置，不斷體驗(yàn)探究位置與順序。對有關(guān)知識進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和運(yùn)用。位置的相對性是本

3、課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，巧妙的創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑，抓住學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生在親身參與中進(jìn)一步感受體驗(yàn)前后變化的相對性。讓學(xué)生體會位置在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在同學(xué)們合作交流中合理判斷推理出位置的順序，進(jìn)一步提高了學(xué)生的空間想象力。本課集知識性、趣味性和活動(dòng)性于一體，有效的進(jìn)行教學(xué)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課通過游戲的形式，學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，為上好一節(jié)復(fù)習(xí)課作了一些嘗試。第五章：位置與順序一、前后這節(jié)課中的我不是把認(rèn)