2014年人教版五年級上冊音樂教案

1、人教版五年級上冊音樂教案人教版五年級上冊音樂教案第一單元、西部風情第1課時依馬呀吉松教學目標：1、通過學習歌曲《依馬呀吉松》體驗西藏民族風情。2、通過歌曲練習表現(xiàn)質樸自然、高遠深邃的感情。3、注意歌唱的發(fā)聲和吐字。教學過程：1、導入新課（1）復習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。（2）通過與以前學習過的歌曲情緒的聯(lián)系或對比引入本課將要學習的歌曲。（3）聽歌曲范唱錄音（合唱）。在聆聽之前，提示學生注意歌曲

2、演唱形式和情緒。聽后引導學生簡單討論。2、學習新歌（1）進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。A、學生朗誦歌詞。教師糾正、解釋歌詞中的個別字詞。B、請學生談這首歌曲的時代背景和對歌曲情感的理解。C、再聽歌曲的范唱演唱（最好是教師范唱，也可聽獨唱錄音）。D、調(diào)查了解學生對這首歌曲的熟悉程度（可用舉手統(tǒng)計方法，也在可課前進行）。（2）隨琴視唱歌曲歌詞（為了體驗歌曲的情感，也為了實際檢驗一下學生對歌曲的熟悉程度）。A、指導學生分析歌曲的節(jié)奏特

3、點。B、學生讀節(jié)奏（可用“噠”或其他讀法）。提示讀節(jié)奏時要注意節(jié)奏的樂句。C、在教師彈奏歌曲曲調(diào)的“伴奏”下，再讀一遍節(jié)奏。（3）學習歌曲的曲調(diào)。A、學生隨著教師的琴聲試著視唱曲譜（只唱一遍，以便確定下面的練習方式）。B、請學生分析一下歌曲的“旋律線”（可用手勢來表示，注意一個樂句用一個動作）。然后一邊作“用手勢表現(xiàn)旋律線”的動作，一邊進行視唱曲譜練習。（4）學習歌曲的歌詞。A、聯(lián)系前面分析過的歌詞和情緒唱歌詞。B、在練習中提示要注意運

4、用氣息的控制唱好連音。（5）用樂器演奏整首歌曲的曲調(diào)或其中的幾個樂句。3、小結（1）再聽一遍歌曲錄音，請學生對比一下，自己的演唱還有哪些不足。（2）了解一下用樂器演奏這首歌曲的情況。（3）指出下一節(jié)課的任務或課下的樂器練習任務。家播放幾首西部歌曲，大家隨著音樂用肢體語言來感受陜北民歌的魅力。教學反思：第3課時三峽的孩子愛三峽教學目的：1、讓學生初步了解和感受中國音樂的品種及其基本風格。2、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《三

5、峽的孩子愛三峽》。3、教育學生應熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設的更美麗。教學過程：一、導入：首先我們來做一個游戲：播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬哪個少數(shù)民族？二、引入新課：師：我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么誰知道三峽在哪兒呢？學生發(fā)言引入教學。三、激情參與（視唱）：1、播放歌曲。2、接下來就請同學們輕聲哼唱:注意：（1）強調(diào)正確坐姿。（2）可先放慢速度練習，較熟練

6、后將速度還原。（3）老師將其有休止符的地方用連音來彈奏，請學生感受效果有何不同？因此，演唱時應把握好連音與休止符的細致要求。（4）唱“啦”，演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。四、學唱歌曲：1、師：除了我們以前了解過的漢族歌舞音樂之外，還有許許多多的少數(shù)民族歌舞音樂等待著我們?nèi)チ私?，那么首先我們就來完整欣賞一首歌曲《三峽的孩子愛三峽》，想不想聽老師為大家演唱一遍??？(1)歌曲的演唱形式：領唱、齊唱(2)歌曲的風格特點：少數(shù)民族音調(diào)2、師：