簡(jiǎn)析智力障礙兒童行為背后的原因

1、簡(jiǎn)析智力障礙兒童行為背后的原因智力障礙兒童由于各種不良的因素的影響，存在較多的心理問(wèn)題，他們不只是智力落后于同齡正常兒童的發(fā)展水平，同時(shí)由于整個(gè)心理發(fā)展遲滯，常有不良行為的發(fā)生。當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)由于他們的怪異行為造成我們的不解，甚是誤解，導(dǎo)致更大的溝通障礙，引起惡性循環(huán)。一情緒失控行為智力障礙兒童普遍存在生理上的病理基礎(chǔ)，他們的心理問(wèn)題有時(shí)很難找到直接的外界原因。重者且不說(shuō)，非特殊教育與訓(xùn)練所能達(dá)到效果。但輕度的情緒行為問(wèn)題通過(guò)特殊教育與訓(xùn)

2、練往往可以得到有效地控制和改善。當(dāng)輕度的智障兒童情緒失控時(shí)，比如哭鬧不止，暴躁、悲傷還有害羞孤獨(dú)等次要情緒和背景情緒。在這些問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候可能的原因有幾點(diǎn):1他的生理需要未得到滿(mǎn)足比如（呼吸、水、食物），如果這些需要任何一項(xiàng)得不到滿(mǎn)足，人類(lèi)的個(gè)人的生理機(jī)能就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2他的安全需要未得到滿(mǎn)足（比如人身安全、健康保障等），如果人們感到有安全方面的威脅，就很難在控制自己的情擊行為的內(nèi)驅(qū)力就來(lái)自于死亡本能。那是指人們潛意識(shí)中死亡，傷害自己

3、或傷害他人的愿望。2.過(guò)度的壓抑。家庭、學(xué)校、社會(huì)不顧及孩子的想法，而強(qiáng)加給孩子自己的主觀認(rèn)為。智力障礙兒童由于與心理的缺陷內(nèi)心的壓抑無(wú)法通過(guò)合理的方式發(fā)泄從而導(dǎo)致攻擊行為。3.安全感的缺失。由于家長(zhǎng)沒(méi)給夠孩子足夠的安全感，導(dǎo)致孩子不得不用極端的方式吸引家長(zhǎng)、老師的注意。智力障礙兒童因?yàn)樾睦砟挲g很小更需要獲得更多人的關(guān)注，更需要愛(ài)與關(guān)懷。在智力障礙兒童出現(xiàn)一些怪異行為時(shí)，應(yīng)正確分析這些行為背后的原因，以至于制定正確的矯正方法，以減少這些