在戶外體育活動中培養(yǎng)幼兒的自主性

1、在戶外體育活動中培養(yǎng)幼兒的自主性在戶外體育活動中培養(yǎng)幼兒的自主性自主就是自己做主，是指遇事會自己思考、自己判斷，有自己的主見。未來的社會是一個快節(jié)奏、高效率、競爭激烈的社會，它對人才素質(zhì)的要求越來越高，尤其需要有自主的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。因此，培養(yǎng)幼兒的自主性，不僅是社會的需要，也是每一個人滿足自身發(fā)展的需要，現(xiàn)在的孩子又基本上都是獨生子女，積極培養(yǎng)幼兒的自主性，就顯得尤為重要。戶外體育活動是通過豐富的活動材料，充足的場地空間，科學(xué)的項目

2、設(shè)置來促進幼兒動作、思維、意志等方面發(fā)展的一種途徑和方式；也是培養(yǎng)幼兒自主性、發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的一項自主活動。我在組織幼兒進行戶外體育活動中，做了一些嘗試，來培養(yǎng)幼兒的自主性。一、注重環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展氛圍。良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)開放、自由，能讓幼兒無拘無束地參與活動，使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒，能激發(fā)幼兒的好奇心和對活動的興趣，增強幼兒的自主性、自信心，因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愛與寬松的環(huán)境是發(fā)展幼兒自主性的前提。1、提供豐富的玩具和材料。在

3、組織幼兒進行戶外體育活動中，我給幼兒提供玩具、材料時，注意用心找到幼兒興趣、要求、原有水平與教育目標(biāo)和內(nèi)容的結(jié)合點，及時調(diào)整玩具、材料，選擇能引起幼兒的多種動作的玩具，讓幼兒自主活動，如選擇：、球、沙包、圈、輪胎等。球既可1、激發(fā)幼兒的自主積極性。興趣在幼兒的發(fā)展過程中發(fā)揮著動力、組織、創(chuàng)造、強化的功能。興趣對提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進作用。蘇霍姆林斯基也曾指出：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者

4、、研究者、探索者。幼兒時期，是天真好奇、主動探索的時期，我們要抓住這一時期幼兒的特點，注重激發(fā)幼兒活動和學(xué)習(xí)的愿望，調(diào)動幼兒的積極性和主動性。實踐證明，充滿好奇、興趣廣泛的幼兒一般都能積極主動地參與各種活動和游戲。因此，在活動中我們應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒對活動是否有興趣，是否能以積極愉快的情緒投入其中，堅持從培養(yǎng)幼兒有益的興趣出發(fā)，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使幼兒心情愉悅、積極主動地進行活動。當(dāng)幼兒品嘗到成功的美味后，再給他們提出更高的要

5、求，以便挖掘和發(fā)揮他們的巨大潛力。在培養(yǎng)幼兒興趣，激發(fā)幼兒在戶外體育活動中的自主性的實際過程中，我覺得讓幼兒動手操作，是一個非常好的重要手段。我根據(jù)不同層次的教學(xué)要求，提供適合幼兒身心發(fā)展的不同操作難度的材料，采取民主的態(tài)度，引導(dǎo)幼兒自主選擇，自由操作，鼓勵他們進行五動：動眼、動腦、動手、動腳和動口，我總是耐心地傾聽他們的想法和感受，為他們提供表達的機會。鼓勵他們把自己的玩法玩給大家看，為每個孩子提供表現(xiàn)的機會，讓他們在成功的體驗中得到