山東省體育教育專業(yè)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)損傷致因分析與影響研究.pdf

1、本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，通過(guò)對(duì)山東師范大學(xué)、山東體育學(xué)院、山東理工大學(xué)等高校的體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前運(yùn)動(dòng)損傷情況和參加田徑運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的運(yùn)動(dòng)損傷現(xiàn)狀，發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因，分析總結(jié)和探討運(yùn)動(dòng)損傷對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生各方面的不良影響，希望可以降低體育教育專業(yè)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生率，挖掘其潛力，延長(zhǎng)其運(yùn)動(dòng)壽命，提高師生對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的防患意識(shí)，提高社會(huì)、學(xué)校和教師對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)損傷的重視程度。通過(guò)調(diào)查分析得出

2、以下結(jié)論：
　　1.體育教育專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前的運(yùn)動(dòng)損傷與參加體育運(yùn)動(dòng)的原因、運(yùn)動(dòng)年限、學(xué)生身體素質(zhì)等因素有關(guān)，運(yùn)動(dòng)年限越長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率越高，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)越熱愛(ài)，運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率也越高；體育教育教育專業(yè)學(xué)生入學(xué)時(shí)的患病率與入學(xué)前發(fā)生過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷的人數(shù)相關(guān)顯著( r=0.320，p<0.001)。
　　2.體育教育專業(yè)學(xué)生大學(xué)期間田徑運(yùn)動(dòng)損傷率高達(dá)80.7％，容易受傷的主要是跳躍類、短跑類和欄類項(xiàng)目,但并不存在顯著的性別差異；運(yùn)

3、動(dòng)損傷以閉合性損傷、中度和輕度損傷、急性損傷和運(yùn)動(dòng)技術(shù)傷為主，且多發(fā)為1次和2次運(yùn)動(dòng)損傷，而且在閉合性損傷、中度和輕度損傷、急性損傷中存在著顯著的性別差異；運(yùn)動(dòng)損傷多發(fā)于田徑運(yùn)動(dòng)的正式訓(xùn)練階段和冬季，損傷部位主要是踝部、腰部、膝部和大腿；損傷的主要類型是踝關(guān)節(jié)扭傷、肌肉拉傷、皮膚擦傷、軟組織挫傷；運(yùn)動(dòng)損傷的原因主要有準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、技術(shù)動(dòng)作錯(cuò)誤、學(xué)生思想上麻痹大意、運(yùn)動(dòng)性疲勞、注意力不集中等。運(yùn)動(dòng)損傷的康復(fù)方法主要是按摩療法、冰凍療法和