五年級上冊語文9獵人海力布人教（部編）26)

1、語文五年級,上冊,,第三單元,9,獵人海力布,第一課時,,一、說一說,這些故事都是一些長期流傳于老百姓之間的故事，它們都有一個特點，語言通俗易懂；情節(jié)引人入勝；人物具有超人的力量。我們把這些故事叫做民間故事。,民間故事,請同學(xué)們把自己喜歡的民間故事簡要地講給大家聽！,發(fā)言者每人1分種左右，要求把故事梗概說清楚。,在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是一個叫海力布的人變的，大家就稱這塊石頭為“海力布”。這其中又有怎樣的故事呢？今天

2、我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。,,二、學(xué)一學(xué),酬、珍、叮、囑、塌、焦、誓、延、悔、扶,fú,chóu,zhēn,dīng,zhǔ,tā,jiāo,shì,yán,huǐ,,三、理一理,海力布是一個獵人，怎么會變成一塊石頭呢？請大家邊讀邊思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后用一句簡短的話概括出來。,起因：經(jīng)過：結(jié)果：,交流歸納,說說課文的講述了一件什么事情。,海力布救龍女得寶石；,海力布救鄉(xiāng)親變

3、石頭；,鄉(xiāng)親得救紀念海力布。,,四、寫一寫,請大家用10分鐘的時間為這個故事寫一個內(nèi)容提要，約150字左右，要求故事完整清楚。（將起因、 經(jīng)過、結(jié)果，敘述清楚）,,五、讀一讀,（一）學(xué)習(xí)“得寶石”部分，從海力布選擇寶石，感受海力布熱心助人的品質(zhì)。,海力布救了小白蛇，小白蛇跟海力布說了些什么呢？海力布聽后是怎么想的？自讀3-6節(jié)。,聯(lián)系上下文理解“酬謝”,小白蛇說要把家里的珍寶還有能聽懂鳥語的寶石送給了海力布，表示自己的感恩之情，這種用禮

4、物答謝別人的方式就叫——酬謝。,你能把小白蛇的感激之情讀出來嗎？,海力布并不在乎珍寶，當他聽到小白蛇要送他一顆能聽懂動物語言的寶石時，他想那太好了。“好”在哪？,“再三叮囑”說明了什么？,海力布還聽小白蛇說了什么？,寶石具有神奇的功能，民間故事中往往都有這樣神奇的寶物，但是使用的時候是有條件限制的。,海力布臨走的時候，小白蛇跟了出來，再三叮囑他說：“無論動物說了什么話，都不要對別人說。如果說了，您馬上就會變成石頭，永遠不能復(fù)活了! ”,

5、條件的重要與苛刻及海力布可能面臨的險情。,（二）學(xué)習(xí)“變石頭”部分，研讀海力布面對災(zāi)難時的語言，體會他舍己為人的品質(zhì)。,海力布得到了寶石，有了寶石以后，他分給大家的獵物就更多了，但是有一天他聽到一個驚人的消息……,海力布聽到這個消息，大吃一驚。他是如何跟鄉(xiāng)親們說的？,說說海力布的心情發(fā)生了怎樣的變化？,分角色朗讀9-10小節(jié),著急——焦急——鎮(zhèn)定,當時，海力布是怎么原原本本的告訴鄉(xiāng)親們呢？請你根據(jù)板書上的提示，結(jié)合課文內(nèi)容說說這個民間故

6、事的主要內(nèi)容。,一是說出寶石的來歷；二是說出寶石的作用和使用條件；三是說出搬走的原因。,,六、作業(yè)布置,完成本課時的練習(xí)。,第二課時,,一、演一演,為了把這個動人的故事再現(xiàn)，請大家自由結(jié)合成“表演團”。先商量一下，然后把你們認為最感人的情節(jié)演一演。,根據(jù)課文及自己的理解進行個性化的發(fā)揮和創(chuàng)造性的表演。,海力布只有三句臺詞，但情真意深，怎么演？鄉(xiāng)親們會有什么想法？怎么演？,“救鄉(xiāng)親”,,二、理一理,文似看山不喜平,學(xué)習(xí)了“獵人海力布

7、”這個故事，你們有什么感受？這個故事為什么這么吸引讀者呢？我們來共同討論一下。,一篇文章、一個故事要想寫得生動、吸引人，要有曲折的情節(jié)和合理的想象。,有曲折的情節(jié)，環(huán)節(jié)緊密相扣，情感一步步推向高潮。,,三、編一編,（1）一個窮苦的青年，有一天上山砍柴，撿到一把金斧頭……（2）一個孩子，得到了一幅畫，忽然有一天，畫上的東西活了……（3）一個窮人，一個富人，在一個寒冷的冬天的晚上相遇了……,“編故事大王”,,四、布置作業(yè),寫一寫石頭“海