人教版三級數(shù)學下冊教案

1、人教版三年級下冊數(shù)學教案人教版三年級下冊數(shù)學教案六神中學升華提供第一單元第一單元位置與方向位置與方向一、教材分析：一、教材分析：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。本單元教材在編排上有下面幾個特點：依照兒童空間方位認知順序進行編排，提

2、供豐富的生活和活動情境，幫助學生辨認方向。二、單元教學目標：二、單元教學目標：1通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情境，使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。3使學生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。第1課時課時認識東、南、西、北方向認識東、南、西、北方向教學內(nèi)容教學內(nèi)容：教材第2至

3、3頁例1及練習一第1題。教學目標：教學目標：1通過活動體驗使學生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2通過大量的操作活動，讓學生形成辨認東、西、南、北等方向的技能，培養(yǎng)學生的觀察能力，發(fā)展學生的空間想象能力。3在觀察主題圖時，滲透愛國主義教育，激發(fā)學生的學習熱情。教學重難點：教學重難點：會在實景中辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。教學過程：教學過程

4、：一、情境導入一、情境導入同學們，你們知道2008年的奧運會在哪里舉行嗎？這是我們祖國的驕傲，也是全國人民努力的結(jié)果，大家想不想看看首都北京的美景呢？二、愉快體驗，探究新知二、愉快體驗，探究新知1觀察主題圖（1）出示第2頁彩圖。（2）我們現(xiàn)在來到了北京的天安門廣場，你們看見了哪些建筑物？愿意當小導游為大家介紹一下嗎？同桌之間互相解說。（3）指名上臺講。2學習例1：出示第3頁彩圖。（1）圖上畫的是小明和他的學校，你能告訴老師他在干什么嗎？

5、大家想和他一樣去我們的操場上認識這四個方向嗎？早上太陽在什么方向？面朝太陽，我們面對的是什么方向？背對的方向是什么方向？學生相互說說自己前面的和后面的方向?，F(xiàn)在同學們像老師一樣伸開兩臂，我們左手指的方向是北，右手指的方向是南。（2）讓學生說說學校的東、南、西、北各有什么建筑物。提問學校的教學樓等建筑物在操場的哪一面？（3）請4位同學面朝4個方向背對背站好，讓他們說說自己面對的方向。引導其他同學觀察和發(fā)現(xiàn)東西兩個方向的同學背對背，南北兩個

6、方向的同學背對背。聽？（二）堂清反饋：作業(yè)布置作業(yè)布置教材P６頁1—２題。教學反思：教學反思：學生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本課在此基礎(chǔ)上，使學生學習辨認東、西、南、北四個方向。成自己獨特的學習方法；通過靈活、有趣和富有創(chuàng)意的練習，提高學生解決問題的能力；聯(lián)系生活實際解決身邊問題，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。第二課時第二課時認識地

7、圖上的方向認識地圖上的方向教學內(nèi)容課本第4頁例2、練習一相關(guān)習題。教學目標1、知識與技能：在熟悉的生活環(huán)境中辨認方向，體驗東、南、西、北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、過程與方法：在指出一個方向的條件下，會辨認其余三個方向，了解地圖上的方向：上北、下南、左西、右東。3、情感態(tài)度與價值觀:學生在辨認方向的活動中，進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重、難點1、根據(jù)所給定的一個方向辨認其余的三個方向。2、能準確運用詞語正確描述行走路

8、線，理解地圖上規(guī)定方向的方法，分辨地圖上物體所處的相對位置。教學用具多媒體課件。教學過程一、目標導學（一）導入新課1、新學期，我們重新安排了座位，現(xiàn)在請你看一看你座位的前、后、左、右是誰？我們的教室在第幾層？樓上是幾年級的教室，樓下是幾年級的教室？2、揭示課題：認識地圖上的方向（二）展示目標（見教學目標1）二、自主學習（一）出示自學提綱1、辨認東、南、西、北四個方向。（1）說一說，太陽在哪里，太陽從什么地方升起來。（2）晚上太陽落山在什