(人教版)七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案

1、人教版七年級(jí)下學(xué)期全冊(cè)教案5.1 相交線 [教學(xué)目標(biāo)]1. 通過動(dòng)手、操作、推斷、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)識(shí)圖能力，推理能力和有條理表達(dá)能力2. 在具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角，能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角，理解對(duì)頂角相等，并能運(yùn)用它解決一些簡(jiǎn)單問題[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]重點(diǎn):鄰補(bǔ)角與對(duì)頂角的概念.對(duì)頂角性質(zhì)與應(yīng)用難點(diǎn):理解對(duì)頂角相等的性質(zhì)的探索[教學(xué)設(shè)計(jì)]一.創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)好奇 觀察剪刀剪布的過程，引入兩條相交直線所

2、成的角 在我們的生活的世界中，蘊(yùn)涵著大量的相交線和平行線，本章要研究相交線所成的角和它的特征。觀察剪刀剪布的過程，引入兩條相交直線所成的角。學(xué)生觀察、思考、回答問題教師出示一塊布和一把剪刀，表演剪布過程，提出問題：剪布時(shí)，用力握緊把手，兩個(gè)把手之間的的角發(fā)生了什么變化？剪刀張開的口又怎么變化？教師點(diǎn)評(píng)：如果把剪刀的構(gòu)造看作是兩條相交的直線，以上就關(guān)系到兩條直線相交所成的角的問

3、題，二．認(rèn)識(shí)鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角，探索對(duì)頂角性質(zhì)1．學(xué)生畫直線 AB、CD 相交于點(diǎn) O，并說出圖中 4 個(gè) 角，（1） 鄰補(bǔ)角可以看成是平角被過它頂點(diǎn)的一條射 線分成的兩個(gè)角（2） 鄰補(bǔ)角是互補(bǔ)的兩個(gè)角，互補(bǔ)的兩個(gè)角是鄰 補(bǔ)角（3） 對(duì)頂角相等，相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角學(xué)生利用對(duì)頂角相等的性質(zhì)解釋剪刀剪布過程中所看到的現(xiàn)象四．鞏固運(yùn)用例題：如圖，直線 a,b 相交， ，求 的度數(shù)。 ? 40 1 ? ? 4 , 3 , 2 ? ? ?[鞏固練習(xí)

4、]（教科書 5 頁(yè)練習(xí)）已知，如圖， ，求： ? ? 80 , 35 ? ? ? ? COF AOC的度數(shù) DOF AOD ? ? 和[小結(jié)]鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角.[作業(yè)]課本 P9-1，2P10-7，8[備選題]一判斷題：如果兩個(gè)角有公共頂點(diǎn)和一條公共過，而且這兩個(gè)角互為補(bǔ)角，那么它們互為鄰補(bǔ)角（ ）兩條直線相交，如果它們所成的鄰補(bǔ)角相等，那么一對(duì)對(duì)頂角就互補(bǔ)（ ）二填空題1 如圖，直線 AB、CD、EF 相交于點(diǎn) O， AOE ?