四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算練習(xí)

1、課題含有小括號(hào)的混合運(yùn)算課型練習(xí)課課時(shí)第4課時(shí)總計(jì)23教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生經(jīng)歷帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序探索過(guò)程，體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用，掌握運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶有小括號(hào)的兩步式題，并會(huì)列綜合算式解決有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)方法對(duì)比練習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)模式師生活動(dòng)預(yù)設(shè)個(gè)性設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算：72086309033007525337－4

2、548020955140142、先說(shuō)出下面每題先算什么，再算出結(jié)果。（127＋23）50328（36090）46（30－25）4756＋379提問(wèn)：以上幾題是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的？二基本練習(xí)1、出示：180―36―44180―（36＋44）（1）請(qǐng)同學(xué)們觀察兩道題有什么相同？有什么不同？（2）請(qǐng)同學(xué)們分別算出它們的結(jié)果，指名板演。提問(wèn)：它們的結(jié)果怎樣？（3）出示：159－（59＋37）159―59―37（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察比較得出結(jié)論。

3、2、根據(jù)已有的算式，說(shuō)出與它計(jì)算結(jié)果相等的算式。80―20―3050―（20＋10）90―70―20提問(wèn)：為什么它們的計(jì)算結(jié)果相同？3、同座位互相考考對(duì)方，說(shuō)出得數(shù)相等的算式。（1）出示題目，質(zhì)疑：可以先怎樣估計(jì)一下商？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。指名說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程，提問(wèn)：把39看作多少來(lái)試商的？（3）討論：除數(shù)是兩位數(shù)的除法可以怎樣試商？先小討論，再全班交流。小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以把除數(shù)看作和它接近的整個(gè)數(shù)來(lái)試商。使用說(shuō)明1、

4、練習(xí)課模式為：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、基本練習(xí)、綜合應(yīng)用、總結(jié)評(píng)價(jià)、課堂檢測(cè)復(fù)習(xí)課模式為：回顧整理、基本練習(xí)、綜合應(yīng)用、總結(jié)評(píng)價(jià)、課堂檢測(cè)2、個(gè)人填寫(xiě)部分：教學(xué)方法、個(gè)性設(shè)計(jì)、總結(jié)評(píng)價(jià)、課堂檢測(cè)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思3、主備人完成部分用宋體、小四號(hào)字。三綜合應(yīng)用1、完成“想想做做”第8題。出示圖，提問(wèn)：什么是一套衣服？同學(xué)們獨(dú)立完成，要求晝列出綜合算式。指名說(shuō)說(shuō)每題的解題思路。2、完成“想想做做”第9題。出示圖，提問(wèn)：超市的這節(jié)柜臺(tái)銷(xiāo)售哪幾種商品，它們