甘肅省人力資源的度量及開(kāi)發(fā)途徑

1、FAzHANXUEsHUZoNGHENG學(xué)術(shù)縱橫甘肅省人力資源的度量及開(kāi)發(fā)途徑口申社芳摘要：甘肅是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)省份，堅(jiān)質(zhì)資本。部分和個(gè)人支出部分。公共支出部分主持西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會(huì)、(三)人力資源總量要來(lái)源于財(cái)政支出中的公共教育經(jīng)費(fèi)，提高甘肅省綜合省力和競(jìng)爭(zhēng)力需要強(qiáng)人力資源的總量是由數(shù)量和質(zhì)量同時(shí)還應(yīng)包括用于勞動(dòng)力衛(wèi)生保健和大的人力資源支撐。通過(guò)對(duì)甘肅人力資兩個(gè)方面構(gòu)成，它是人力資源數(shù)量和質(zhì)勞動(dòng)保險(xiǎn)的公共支出部分，來(lái)源于其它

2、源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀的考察，提出相關(guān)開(kāi)發(fā)途徑。量的總和。從理論角度分析，人力資源渠道的非財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)。以及企業(yè)和公關(guān)鍵詞：人力資源度量開(kāi)發(fā)總量表現(xiàn)為社會(huì)現(xiàn)實(shí)人力資源的平均共機(jī)構(gòu)用于勞動(dòng)力培訓(xùn)和人力資源開(kāi)數(shù)量和平均質(zhì)量的乘積。發(fā)方面的支出等等。除公共教育經(jīng)費(fèi)一、衡量人力資源特征的基本指標(biāo)二、基于投入和產(chǎn)出方法的人力資外，其他支出的統(tǒng)計(jì)很不完全，甚至可人力資源的很多要素是難以直接源的存量或者流量的度量以說(shuō)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)。從產(chǎn)出角度進(jìn)行衡量的，因此建立指標(biāo)(

3、一)從投入角度對(duì)人力資源存量(二)從產(chǎn)出角度對(duì)人力資源存量體系時(shí)，一方面考慮人力資源的實(shí)際產(chǎn)的度量方法的度量方法出水平，另一方面也從人力資源投入的由于度量上的方便和數(shù)據(jù)的可得這是從產(chǎn)出角度度量人力資源存角度間接反映區(qū)域人力資源水平。性以及相對(duì)于產(chǎn)出角度的度量更為精量最常用的一種方法。其基本思路就是(一)人力資源的數(shù)鷺確一些，因此，從投入角度對(duì)人力資源用勞動(dòng)者的平均勞動(dòng)所得來(lái)體現(xiàn)勞動(dòng)所謂人力資源的數(shù)量是指能夠作為存量進(jìn)行度量便成為了常用的

4、方法。者的體力、智力、知識(shí)和技能等能力的生產(chǎn)性要素投入社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)并在一對(duì)人力資源的度量不僅要考察其數(shù)量，價(jià)值。從理論上說(shuō)這是成立的，因?yàn)閯诙ǚ秶鷥?nèi)可以被管理者運(yùn)用的勞動(dòng)人更重要的是還要體現(xiàn)其質(zhì)量水平?；緞?dòng)者的報(bào)酬其實(shí)就是產(chǎn)出的一部分，用口數(shù)。人力資源數(shù)量可分為絕對(duì)量和相的思路是先將勞動(dòng)力分類(lèi)，然后按照影它來(lái)體現(xiàn)勞動(dòng)者的人力資源成本，不僅對(duì)量。人力資源的絕對(duì)雖，是指在人口響和體現(xiàn)人力資源質(zhì)量特性的兇素對(duì)精確明了、計(jì)算簡(jiǎn)單，而且將投入產(chǎn)

5、出總體中，具備從事社會(huì)勞動(dòng)能力的人口其加權(quán)求和，即得到總的人力資源存量。緊密聯(lián)系，關(guān)系清晰、簡(jiǎn)明。但是，在實(shí)數(shù)量，是指一個(gè)國(guó)家或地Ⅸ范圍內(nèi)，勞1學(xué)歷指數(shù)法際應(yīng)用中，這種方法卻存在著相當(dāng)大的動(dòng)適齡人口總量中減去喪失勞動(dòng)能力對(duì)不同層次的勞動(dòng)力賦予不同的誤差。首先是，勞動(dòng)者身上所蘊(yùn)涵的人的人口，再加上勞動(dòng)適齡人口之外的具學(xué)歷指數(shù)，將學(xué)歷指數(shù)作為權(quán)數(shù)進(jìn)行加力資源能力同他在生產(chǎn)中實(shí)際的人力有勞動(dòng)能力并實(shí)際參與社會(huì)勞動(dòng)的人權(quán)求和。不同學(xué)者對(duì)于學(xué)歷指

6、數(shù)的確定資源供給往往是不一致的；另外，勞動(dòng)口數(shù)量。人力資源的相對(duì)量又稱(chēng)人力資給出了不同的方法其共同之處就是都者在生產(chǎn)中實(shí)際供給的人力資源和他源率，是指人力資源的絕對(duì)蜒在總?cè)丝诳紤]了知識(shí)的累積效應(yīng)，將學(xué)歷指數(shù)序應(yīng)得的勞動(dòng)報(bào)酬也往往不相稱(chēng)。這樣，中所占的比例，它是衡量一個(gè)國(guó)家或地列確定為幾何增長(zhǎng)或指數(shù)增長(zhǎng)。這種度用勞動(dòng)報(bào)酬體現(xiàn)實(shí)際的人力資源供給區(qū)人力資源量的重要指標(biāo)，也是反映經(jīng)量方法的缺點(diǎn)在于主觀性很大，學(xué)歷指進(jìn)而表示實(shí)際的人力資源價(jià)值存量

7、是濟(jì)實(shí)力的重要指標(biāo)。一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的數(shù)序列的確定完全憑主觀認(rèn)識(shí)以及序不精確的。其次，從產(chǎn)出和增加值角度人力資源率越高，表明在勞動(dòng)生產(chǎn)率和列選取和計(jì)算上的方便缺少客觀依據(jù)。度量的勞動(dòng)者報(bào)酬通常只是一個(gè)匯總就業(yè)狀況既定的條件下。這個(gè)國(guó)家或地2技術(shù)等級(jí)(或職稱(chēng))法的結(jié)果，并未對(duì)不同勞動(dòng)者進(jìn)行分類(lèi)。區(qū)的經(jīng)濟(jì)中可以投入經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的活勞按照勞動(dòng)者的技術(shù)等級(jí)或職稱(chēng)加而我圜從工資、獎(jiǎng)金、紅利等方面統(tǒng)計(jì)動(dòng)數(shù)鍍?cè)蕉啵瑥亩鴦?chuàng)造的國(guó)民收入也就權(quán)。這種方法較上述兩

8、種方法更能反映的勞動(dòng)者報(bào)酬又往往低估了勞動(dòng)者的越多，而作為單純消費(fèi)的人數(shù)相對(duì)越少。不同質(zhì)勞動(dòng)者對(duì)產(chǎn)出的實(shí)際貢獻(xiàn)，但其實(shí)際收入。這都從某種意義上體現(xiàn)了這(二)人力資源的質(zhì)蹙應(yīng)用的困難性，主要是數(shù)據(jù)的可得性和一方法應(yīng)用的局限性。總之不同的度人力資源質(zhì)量是指作為生產(chǎn)性要可靠性方面的障礙。在我國(guó)，職稱(chēng)評(píng)定制量方法都有各自的優(yōu)勢(shì)和不足之處，研素投入社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中并在一定區(qū)域度在應(yīng)用上的狹窄性和主觀性，也使其究的目的、研究的手段、數(shù)據(jù)的可得性范圍內(nèi)

9、可以被管理者運(yùn)用的勞動(dòng)人口不能覆蓋所有部門(mén)和所有職業(yè)的勞動(dòng)和呵靠性等方面都是影響度量方法選的體力、智力和技能等人力岡素所體現(xiàn)者，因此在數(shù)據(jù)nJ靠性方面也存在著很擇的重要方面。出來(lái)的綜合能力水平。它反映的是人力多疑問(wèn)。這顯然限制了這一方法的應(yīng)用。三、甘肅人力資源開(kāi)發(fā)思路資源質(zhì)的特征。其中，教育投資是人力3教育經(jīng)費(fèi)法(一)充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，加大資源投資的一個(gè)主要組成部分。也是推從人力資源投資角度，測(cè)算培養(yǎng)勞對(duì)教育的投入。第一，全面實(shí)施素

10、質(zhì)教動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要肉素。人們通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高人力資源質(zhì)餐的教育和培育。素質(zhì)教育的實(shí)施，就是要從“應(yīng)試教所獲得的知識(shí)和技能會(huì)形成一種能訓(xùn)成本來(lái)度運(yùn)人力資源存量的一個(gè)方育”轉(zhuǎn)向“實(shí)用教育”；第二，促進(jìn)基礎(chǔ)教力。它對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用要大于物法。人力資源投資費(fèi)用可分為公共支出育、職業(yè)教育和成人教育的協(xié)調(diào)發(fā)展；萬(wàn)方數(shù)據(jù)學(xué)術(shù)縱橫第三，實(shí)行辦學(xué)主體多元化、辦學(xué)方式多樣化；第四，實(shí)現(xiàn)教育投資模式的轉(zhuǎn)化。教育投資的主渠道要從原來(lái)的“國(guó)家財(cái)政為主”轉(zhuǎn)

11、向“家庭或個(gè)人投資為主”；第五，實(shí)施提高教育工作者待遇的政策，培育造就優(yōu)秀教育人才資源，充分發(fā)揮教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)作用，提高人才資源對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率；第六，制定建立地方科研機(jī)構(gòu)、培植地方科研人才資源的政策。(二)建立人力資源市場(chǎng)與合理的人力資源配置制度。甘肅省應(yīng)努力健全和完善人力資源市場(chǎng)，實(shí)行政府宏觀管理下的人力資源市場(chǎng)配置機(jī)制，逐步形成政府調(diào)控市場(chǎng)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)需求的人力資源市場(chǎng)配置機(jī)制。政府通過(guò)“規(guī)劃引導(dǎo)、政策指導(dǎo)、素質(zhì)把關(guān)、全程服

12、務(wù)”的手段，規(guī)范、協(xié)調(diào)和引導(dǎo)人力資源市場(chǎng)的建設(shè)。(三)優(yōu)化環(huán)境，留住優(yōu)秀人才。一是人才出借；二是人才活用；三是制定充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有人才資源的積極性的政策，真正創(chuàng)造“人盡其才，才盡其用”的社會(huì)環(huán)境，不斷改善他們的工作和生活條件，通過(guò)事業(yè)留人、待遇留人，形成重視人才資源、愛(ài)惜人才資源的良好社會(huì)風(fēng)氣。(四)調(diào)整產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高城鎮(zhèn)人口比重，改善人力資源二元化結(jié)構(gòu)。在甘肅地區(qū)，把發(fā)展農(nóng)村小城鎮(zhèn)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移與調(diào)整城市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)

13、勞動(dòng)力的異地轉(zhuǎn)移緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)轉(zhuǎn)換城市機(jī)制，促進(jìn)人力資本在城鄉(xiāng)間的合理配置及各級(jí)各類(lèi)城鎮(zhèn)的健康發(fā)展?？傊?，只有通過(guò)改善甘肅人力資源的二元化結(jié)構(gòu)，降低農(nóng)業(yè)人口的比重，才有利于甘肅城鎮(zhèn)化水平的提高和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。(注：本文為2007年甘肅省教育廳碩導(dǎo)基金課題《甘肅地區(qū)人力資源問(wèn)題研究》)參考文獻(xiàn)f11戚魯人力資源能本管理與能力建i曼[M1人民出版社，2003：79f2l峻峰西部地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)【D1中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文，

14、2005年【31邱冬陽(yáng)人力資本與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)Ⅱ】重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(7)：18(作者單位：蘭州商學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)院)口馬國(guó)俊摘要：依據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，通過(guò)對(duì)黃洞石的補(bǔ)強(qiáng)處理，在保證幕墻安全使用功能的前提下，使洞石安裝后的藝術(shù)裝飾效果與敦煌的地域環(huán)境和人文背景相統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：石材幕墻洞石補(bǔ)強(qiáng)干掛敦煌站房為新建敦煌鐵路線(xiàn)平側(cè)式中型鐵路旅客站房，站房主體地上二層，建筑總高度258M；外墻面圍護(hù)為玻璃幕翻概謝幕琉幕瞌前萌勸l1075M2，其中8575

15、M2為黃洞石干掛幕墻。一、工程背景(一)地域環(huán)境。敦煌處沙漠邊緣，屬極干旱大陸性氣候，年平均氣溫93。C，極端最低氣溫一305℃，有干熱風(fēng)和黑沙暴兩大自然災(zāi)害。(二)建筑設(shè)計(jì)理念。旅客站房的外在形象設(shè)計(jì)立足于特定的地域環(huán)境和人文背景，體現(xiàn)“漢唐流韻，烽火邊城”的造型立意，對(duì)應(yīng)于“興于漢魏，盛于隋唐”的歷史及文化特征，以求建筑形象兼具漢代建筑“質(zhì)樸強(qiáng)健”與唐朝建筑“雍容開(kāi)朗”的風(fēng)格韻味。(三)洞石的特性。洞石是一種新型的進(jìn)口建筑裝飾石材，

16、洞石吸引使用者的地方除了其顏色和孑L洞特征外，更大程度是其紋理特征，該石材若進(jìn)行逐紋排板，使其整體顏色調(diào)和、花紋過(guò)渡自然，安裝時(shí)保證按排板順序安裝，則會(huì)有一種活動(dòng)砷i的藝術(shù)裝飾效果；伊朗黃洞石使人感到溫和，質(zhì)感豐富，條紋清晰，促使裝飾的建筑物有強(qiáng)烈的文化和歷史韻味；但伊朗黃洞石質(zhì)地酥松，強(qiáng)度較差。二、石材幕墻黃洞石材質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)分析(一)補(bǔ)強(qiáng)分析。洞石本身的真密度是比較高的，但由于存在大量孔洞使得本身體積密度偏低、吸水率升高、分散性大，強(qiáng)度較

17、低，因此物理性能指標(biāo)低于正常的大理石標(biāo)準(zhǔn)；由于同時(shí)還存在大量的紋理、泥質(zhì)線(xiàn)、泥質(zhì)帶、裂紋等天然缺陷，并因此造成這種材料的抗彎強(qiáng)度、抗凍性能差。根據(jù)《干掛飾面石材及其金屬掛件》JC83018302，對(duì)天然飾面石材定義為：用天然花崗石、天然大理石、天然石灰石、天然砂巖、天然板石等材料加工而成的飾面板材、花線(xiàn)或?qū)嵭闹w，用作建筑物的內(nèi)外墻面、頂棚、柱面等；即本工程黃洞石檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)可依據(jù)此規(guī)范中天然石灰石的技術(shù)要求，其中要求天然石灰石彎曲強(qiáng)度最小

18、值為34MPa；吸水率應(yīng)小于3O％；《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50210—2001，942條對(duì)石材幕墻工程所用石材的彎曲強(qiáng)度要求不應(yīng)小于80MPa，吸水率應(yīng)小于08％，并解釋為：石材幕墻所用的主要材料如石材的彎曲強(qiáng)度應(yīng)經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)算確定，本條款規(guī)定了最小限值，如計(jì)算值低于最小限值時(shí)，應(yīng)取最小限值，這是為了保證石材幕墻安全而采取的雙控措施；本工程石材彎曲應(yīng)力設(shè)計(jì)值為16N／mmz，低于80MPa石材對(duì)應(yīng)石板抗彎強(qiáng)度設(shè)計(jì)值36N／m