人才開發(fā)的具體舉措

1、人才發(fā)展戰(zhàn)略的制定是一項(xiàng)大規(guī)模的系統(tǒng)工程。國家也好，地區(qū)也好，要制定出一個(gè)好的人才發(fā)展戰(zhàn)略，必須強(qiáng)調(diào)整體最優(yōu)化。并以此原則來協(xié)調(diào)各個(gè)下屬子系統(tǒng)的分工、協(xié)作關(guān)系。如果違背了這個(gè)原則，聽任子系統(tǒng)任意發(fā)展，即使有的子系統(tǒng)獲得了最優(yōu)發(fā)展，也不能保證整個(gè)系統(tǒng)的最優(yōu)發(fā)展。到頭來，反而會貽誤整體戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。正確的做法是：各省教育子系統(tǒng)，應(yīng)該分析各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，確定自己應(yīng)該辦什么專業(yè)，對全國教育應(yīng)該發(fā)揮什么作用，做怎樣的貢獻(xiàn)。這樣，不但人才培養(yǎng)質(zhì)

2、量能夠保證，國家的投資也能節(jié)省下來，進(jìn)而辦更多的事。人才實(shí)力的擁有以及人才作用的發(fā)揮，不僅僅取決】：人才的數(shù)量與質(zhì)量，還取決于宏觀人才結(jié)構(gòu)是否合理，人才資源開發(fā)的措施如何科學(xué)地、合理地做好人才的培養(yǎng)、使用和管理工作，按照“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，極大的調(diào)動人才的積極性，是擺在我們面前的一個(gè)古老而又嶄新的課題。(一)更新觀念，進(jìn)一步提高對尊重知識、尊重人才和人才發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識。就是要提高認(rèn)識，強(qiáng)化人

3、才戰(zhàn)略思想，確立人才工作的戰(zhàn)略地位，以形成全社會關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、使用人才的良好的客觀環(huán)境。具體而言要從國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局來認(rèn)識人才的戰(zhàn)略地位與作用，牢固確立四種觀念：一是確立人才是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展關(guān)鍵因素的觀念；二是確立人、物并舉的觀念，克服準(zhǔn)化管理；要加快人才信息建設(shè)步伐，加強(qiáng)人才市場之間的聯(lián)系與合作，充分發(fā)揮人才市場的整體作用。在發(fā)揮人才市場對人才資源的合理配置的基礎(chǔ)性作用的同時(shí)，要加強(qiáng)對人才資源的宏觀管理，建立健全調(diào)控體系。(

4、三)以主管單位為優(yōu)勢，充分發(fā)揮人事部門的職能作用。人事部門負(fù)責(zé)職稱、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、智力引進(jìn)等項(xiàng)工作，這是進(jìn)行整體性人才資源開發(fā)職能優(yōu)勢，要發(fā)揮好、利用好。深化職稱改革，健全和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度逐步建兢專業(yè)技術(shù)人員就業(yè)資格制鹿實(shí)行考試與評審相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制推行宏觀調(diào)控下的分類管理辦法。要積極發(fā)展人才測評事業(yè)，研究推廣人才測評技術(shù)，建立人才測評科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，改進(jìn)完善人才測人才開發(fā)的具體舉措一一一口尹樹國～一一一一這是系統(tǒng)

5、理論與結(jié)構(gòu)理論早就闡明了的道理。宏觀人才結(jié)構(gòu)不合理，也可以叫“結(jié)構(gòu)失調(diào)”。它包括縱向的類別失調(diào)與橫向的層次失調(diào)?？v向的類別失調(diào)指全國性或區(qū)域性與系統(tǒng)：陛人才類別失調(diào)，例如，從全國范圍看，我國政法人才、財(cái)經(jīng)人才、外向型經(jīng)濟(jì)人才、高技術(shù)人才等缺【___l較大；一些省市自治區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)缺少專業(yè)人才以及系統(tǒng)之內(nèi)某類或幾類人才的匱乏，以至形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。橫向的層次失調(diào)指國家、地區(qū)、系統(tǒng)之內(nèi)高中低三個(gè)層次人才配比失當(dāng)。在一般情況下，任何一個(gè)國家、

6、地區(qū)、系統(tǒng)，其高中低三檔人才的宏觀分布，應(yīng)為寶塔型結(jié)構(gòu)。即越往低層，人才數(shù)量越多，這樣才能形成“斧背與斧刃”的關(guān)系，即后勁大，攻關(guān)力強(qiáng)，效益高。鬣?，F(xiàn)嚆企業(yè)教育酗篆蠢2003j3熏物輕人的思想，切實(shí)改變抓經(jīng)濟(jì)工作與抓人才工作一手硬一手軟的狀況，拿出比爭項(xiàng)目、爭經(jīng)費(fèi)更大、更持久的勁頭來爭取人才，尤其是科技開拓創(chuàng)新型的人無三是確立使用與培養(yǎng)結(jié)合的觀念，既要引進(jìn)和培養(yǎng)該行業(yè)、本部門近期的適應(yīng)性人才，又要根據(jù)今后的規(guī)劃要求，有計(jì)劃的培養(yǎng)戰(zhàn)略后備

7、性人才，避免發(fā)生新的人才結(jié)構(gòu)的斷層現(xiàn)象四是確立齊抓共管的整體觀念，共同做好人才培養(yǎng)、使用和管理的系列工作。(二)以人才市場為手段，促進(jìn)人才資源的合理配置。要加快人才市場體系建設(shè)，完善區(qū)域性人才市場，發(fā)展專業(yè)性人才市場，規(guī)范基礎(chǔ)性人才市場；要搞好人才市場的合理布局，積極推動市場主體的真正到位，建立健全人才市場的社會化服務(wù)體系；要搞好人才市場評審定級工作，研究人才流動的行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推行人才市場標(biāo)評手段，培養(yǎng)人才測評專家隊(duì)伍，逐步形成產(chǎn)業(yè)化

8、的人才測評服務(wù)體系。(四)加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作。要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)教育觀念，把培訓(xùn)教育作為種開發(fā)、一種投入、種適應(yīng)競爭需要的學(xué)習(xí)競賽，樹立終身培訓(xùn)教育的觀念，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行“充電”，不斷更新知識，不斷進(jìn)行知識的積累和重新組合。(五)加強(qiáng)國際人才交流與合作，積極吸引海外優(yōu)秀人才。繼續(xù)貫徹“支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由”的方針，建立完善留學(xué)人員制度，把工作的重點(diǎn)調(diào)整到充分開發(fā)利用留學(xué)人才資源上來。要根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的急需，采取多種方式

9、，吸收那些在科學(xué)技術(shù)或其他領(lǐng)域做出顯著成績、學(xué)有專長、確有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才，特別是在研究領(lǐng)域處于國際領(lǐng)先地位、有發(fā)展前途的青年拔尖人才。M萬方數(shù)據(jù)人才發(fā)展戰(zhàn)略的制定是一項(xiàng)大規(guī)模的系統(tǒng)工程。國家也好，地區(qū)也好，要制定出一個(gè)好的人才發(fā)展戰(zhàn)略，必須強(qiáng)調(diào)整體最優(yōu)化。并以此原則來協(xié)調(diào)各個(gè)下屬子系統(tǒng)的分工、協(xié)作關(guān)系。如果違背了這個(gè)原則，聽任子系統(tǒng)任意發(fā)展，即使有的子系統(tǒng)獲得了最優(yōu)發(fā)展，也不能保證整個(gè)系統(tǒng)的最優(yōu)發(fā)展。到頭來，反而會貽誤整體戰(zhàn)略目標(biāo)的

10、實(shí)現(xiàn)。正確的做法是：各省教育子系統(tǒng)，應(yīng)該分析各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，確定自己應(yīng)該辦什么專業(yè)，對全國教育應(yīng)該發(fā)揮什么作用，做怎樣的貢獻(xiàn)。這樣，不但人才培養(yǎng)質(zhì)量能夠保證，國家的投資也能節(jié)省下來，進(jìn)而辦更多的事。人才實(shí)力的擁有以及人才作用的發(fā)揮，不僅僅取決】：人才的數(shù)量與質(zhì)量，還取決于宏觀人才結(jié)構(gòu)是否合理，人才資源開發(fā)的措施如何科學(xué)地、合理地做好人才的培養(yǎng)、使用和管理工作，按照“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)，選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，極大的

11、調(diào)動人才的積極性，是擺在我們面前的一個(gè)古老而又嶄新的課題。(一)更新觀念，進(jìn)一步提高對尊重知識、尊重人才和人才發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識。就是要提高認(rèn)識，強(qiáng)化人才戰(zhàn)略思想，確立人才工作的戰(zhàn)略地位，以形成全社會關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)、使用人才的良好的客觀環(huán)境。具體而言要從國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展全局來認(rèn)識人才的戰(zhàn)略地位與作用，牢固確立四種觀念：一是確立人才是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展關(guān)鍵因素的觀念；二是確立人、物并舉的觀念，克服準(zhǔn)化管理；要加快人才信息建設(shè)步伐，加強(qiáng)人才市場

12、之間的聯(lián)系與合作，充分發(fā)揮人才市場的整體作用。在發(fā)揮人才市場對人才資源的合理配置的基礎(chǔ)性作用的同時(shí)，要加強(qiáng)對人才資源的宏觀管理，建立健全調(diào)控體系。(三)以主管單位為優(yōu)勢，充分發(fā)揮人事部門的職能作用。人事部門負(fù)責(zé)職稱、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、智力引進(jìn)等項(xiàng)工作，這是進(jìn)行整體性人才資源開發(fā)職能優(yōu)勢，要發(fā)揮好、利用好。深化職稱改革，健全和完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度逐步建兢專業(yè)技術(shù)人員就業(yè)資格制鹿實(shí)行考試與評審相結(jié)合的評價(jià)機(jī)制推行宏觀調(diào)控下的分類管理

13、辦法。要積極發(fā)展人才測評事業(yè)，研究推廣人才測評技術(shù)，建立人才測評科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，改進(jìn)完善人才測人才開發(fā)的具體舉措一一一口尹樹國～一一一一這是系統(tǒng)理論與結(jié)構(gòu)理論早就闡明了的道理。宏觀人才結(jié)構(gòu)不合理，也可以叫“結(jié)構(gòu)失調(diào)”。它包括縱向的類別失調(diào)與橫向的層次失調(diào)。縱向的類別失調(diào)指全國性或區(qū)域性與系統(tǒng)：陛人才類別失調(diào)，例如，從全國范圍看，我國政法人才、財(cái)經(jīng)人才、外向型經(jīng)濟(jì)人才、高技術(shù)人才等缺【___l較大；一些省市自治區(qū)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)缺少專業(yè)人才以

14、及系統(tǒng)之內(nèi)某類或幾類人才的匱乏，以至形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸。橫向的層次失調(diào)指國家、地區(qū)、系統(tǒng)之內(nèi)高中低三個(gè)層次人才配比失當(dāng)。在一般情況下，任何一個(gè)國家、地區(qū)、系統(tǒng)，其高中低三檔人才的宏觀分布，應(yīng)為寶塔型結(jié)構(gòu)。即越往低層，人才數(shù)量越多，這樣才能形成“斧背與斧刃”的關(guān)系，即后勁大，攻關(guān)力強(qiáng)，效益高。鬣。現(xiàn)嚆企業(yè)教育酗篆蠢2003j3熏物輕人的思想，切實(shí)改變抓經(jīng)濟(jì)工作與抓人才工作一手硬一手軟的狀況，拿出比爭項(xiàng)目、爭經(jīng)費(fèi)更大、更持久的勁頭來爭取人才

15、，尤其是科技開拓創(chuàng)新型的人無三是確立使用與培養(yǎng)結(jié)合的觀念，既要引進(jìn)和培養(yǎng)該行業(yè)、本部門近期的適應(yīng)性人才，又要根據(jù)今后的規(guī)劃要求，有計(jì)劃的培養(yǎng)戰(zhàn)略后備性人才，避免發(fā)生新的人才結(jié)構(gòu)的斷層現(xiàn)象四是確立齊抓共管的整體觀念，共同做好人才培養(yǎng)、使用和管理的系列工作。(二)以人才市場為手段，促進(jìn)人才資源的合理配置。要加快人才市場體系建設(shè)，完善區(qū)域性人才市場，發(fā)展專業(yè)性人才市場，規(guī)范基礎(chǔ)性人才市場；要搞好人才市場的合理布局，積極推動市場主體的真正到位，

16、建立健全人才市場的社會化服務(wù)體系；要搞好人才市場評審定級工作，研究人才流動的行業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推行人才市場標(biāo)評手段，培養(yǎng)人才測評專家隊(duì)伍，逐步形成產(chǎn)業(yè)化的人才測評服務(wù)體系。(四)加強(qiáng)和改進(jìn)培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作。要轉(zhuǎn)變培訓(xùn)教育觀念，把培訓(xùn)教育作為種開發(fā)、一種投入、種適應(yīng)競爭需要的學(xué)習(xí)競賽，樹立終身培訓(xùn)教育的觀念，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)行“充電”，不斷更新知識，不斷進(jìn)行知識的積累和重新組合。(五)加強(qiáng)國際人才交流與合作，積極吸引海外優(yōu)秀人才。繼續(xù)貫徹“支持