高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃——以華北某高校為例

1、高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃——以華北某高校為例(承德摘要：人力資源戰(zhàn)略是高校發(fā)展保障，做好高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃是略實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。本文以華北某介紹了高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位具體實(shí)施方案及注意問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高等學(xué)校，人力資源，管理研究∥烏CAREERHORIZONV柳玉民石油高等?？茖W(xué)校，河北承德067000)戰(zhàn)略實(shí)施的重要三高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的制定程序高校人力資源戰(zhàn)高校為例，詳細(xì)、內(nèi)容、程序和戰(zhàn)略規(guī)劃高校中最關(guān)鍵、最重要的組成部

2、分是高校內(nèi)最能創(chuàng)造價(jià)值的人力資源，它對(duì)提高高校教學(xué)質(zhì)量，提升科研水平，推動(dòng)高校的發(fā)展起著重要作用，對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性作用，做好高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。一、高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的地位公司的戰(zhàn)略決策一般有三個(gè)層次：最高層是公司層戰(zhàn)略，其次是經(jīng)營(yíng)層戰(zhàn)略，第三層是職能層戰(zhàn)略。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃屬于職能層戰(zhàn)略。對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，由于其治理結(jié)構(gòu)的特殊性，公司層戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)層戰(zhàn)略合二為一，又由于高等學(xué)校的人力

3、資源是高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高等學(xué)校的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃緊密相關(guān)，其決定于學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，又服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略。具體關(guān)系如圖所示：學(xué)校戰(zhàn)略鍪譽(yù)笛b⑨⑧⑨o高等學(xué)校的人力資源包括教師、管理人員和工勤服務(wù)人員。其核心人力資源是教師資源。教師人力資源主要包括專業(yè)教師、專職科研人員、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)(實(shí)驗(yàn))教師和教輔人員。其中專業(yè)教師又包括專業(yè)課教師、基礎(chǔ)課教師和公共課教師，管理人員包括行政管理人員和黨群學(xué)工干部，工勤服務(wù)人員包括

4、后勤管理人員、技術(shù)工人和一般服務(wù)人員。專業(yè)教師是高校的核心人力資源，其與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略直接相關(guān)，是高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。教師人力資源規(guī)劃的內(nèi)容包括：各類教師的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專兼職教師等。收稿日期：2008一11一15作者簡(jiǎn)介：柳玉民(1971一)，男，承德石油高等專科學(xué)校講師，研究方向：人力資源管理。1明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略通過(guò)高校人力資源的戰(zhàn)略地位可看出，高校人力資源規(guī)劃的根本目的是支持學(xué)校的事業(yè)

5、發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)學(xué)校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。因此，在制定高校人力資源戰(zhàn)略之前，首先要明確學(xué)校的事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，要明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校的愿景和目標(biāo)，以便依此制定支持其實(shí)施的人力資源戰(zhàn)略。2對(duì)內(nèi)部現(xiàn)有人力資源盤點(diǎn)內(nèi)部人力資源盤點(diǎn)是人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)工作。目的是清楚學(xué)校現(xiàn)有的人力資源狀況，對(duì)照總的人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)尋找差距，以便制定相應(yīng)的目標(biāo)。人力資源內(nèi)部盤點(diǎn)的內(nèi)容除各類人員的現(xiàn)狀外，還包括學(xué)校的有形資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)和組織能力等。進(jìn)行內(nèi)部環(huán)

6、境分析時(shí)，常用的分析方法為SWOT分析法。5外部環(huán)境分析無(wú)論多么好的規(guī)劃也只是規(guī)劃，要想達(dá)到目標(biāo)，規(guī)劃必須具有可行性。人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃外部環(huán)境分析的目的就是要搞清楚學(xué)校的外部資源情況，檢驗(yàn)規(guī)劃目標(biāo)的可行性。外部環(huán)境分析的內(nèi)容包括學(xué)校所處的生態(tài)環(huán)境、國(guó)家的法規(guī)、教育政策和主管部門的有關(guān)規(guī)定、外部人力資源狀況、學(xué)生的就業(yè)情況、生源情況等。4制定詳細(xì)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃明確r學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)行了內(nèi)外部環(huán)境分析后，接下來(lái)就是依此確定總的人力資源戰(zhàn)

7、略目標(biāo)，并根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)行層層分解，制定詳細(xì)的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃。學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的目的是要打造學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，制定人力資源規(guī)劃時(shí)要緊緊圍繞這一中心原則，對(duì)照人力資源規(guī)劃的內(nèi)容，分層分類地制定具有前瞻性和可行性的戰(zhàn)略規(guī)劃。5征求各基層單位和相關(guān)部門的意見(jiàn)由于人力資源戰(zhàn)略是為學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)并與其并列的，人力資源戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行不只是人事部門的事，其需要高層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和基層單位與相關(guān)部門的密切配合。因此，與其他部門的有效溝

8、通，得到他們的認(rèn)可是必不可少的。6黨委審批，發(fā)布文件在高等學(xué)校，人力資源戰(zhàn)略是學(xué)校事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的最有力的支持和保證，其能否有效執(zhí)行取決于學(xué)校高層的決心和支持。而目前高校執(zhí)行的是“黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，黨委是最高的決策組織。因此，通過(guò)黨委審批，發(fā)布正式文件后，才能使高校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃成為綱領(lǐng)，具備效力和可行性。四、華北某高?！笆晃濉比肆Y源戰(zhàn)略規(guī)劃的制定1學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略及“十一五”規(guī)劃學(xué)校的辦學(xué)宗旨是：“培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能力

9、強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高等技術(shù)應(yīng)用型人才”，辦學(xué)特色—曩萬(wàn)方數(shù)據(jù)管理研究，噸CAREERHIZON、時(shí)高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃一一以華北某高校為例叫甜的黯…叫他時(shí)…陽(yáng)市黯叩時(shí)時(shí)機(jī)器時(shí)刷刷山山服獻(xiàn)翩翩。刪mh刷刷樣叫四川叫ub畔陽(yáng)ι酬M唰特內(nèi)召見(jiàn)時(shí)例可叫唰制刊曠饑獻(xiàn)。姍制哥陽(yáng)照翩翩跟如戰(zhàn)前黯茍劃懼M服服J路邊蛐茍且黯M略位的在業(yè)校源樵強(qiáng)川人組為札略資內(nèi)和業(yè)規(guī)了蔭的要時(shí)容。門事定力則是有執(zhí)訣才可“戰(zhàn)地校事學(xué)資點(diǎn)資力l類和佳見(jiàn)品部的賺就略行喚回是劃

10、內(nèi)劃部校制大與。略否校的和五源略學(xué)此的、力盤力人，各產(chǎn)方尉視外析a曠的戰(zhàn)進(jìn)力詳?shù)囊?guī)的規(guī)關(guān)學(xué)的的的戰(zhàn)能高商店力M州附脅J特時(shí)以刊UU刊酬機(jī)叫樹(shù)州制脫刷盼V時(shí)UM眠川隊(duì)附附則叫川…陰陽(yáng)翩翩制毗mUM酬IM踹叫川劇可的人MM則叫叫樹(shù)叫叫樹(shù)明MUUM…甜陽(yáng)光、刪斤劃，J肘町叫她亂川川劇制帆…劃腳MMUM翩翩酣A山川MM陽(yáng)剛JMM時(shí)J校∞校的力目展要[其有跟學(xué)柏點(diǎn)產(chǎn)常制耐性清外J訓(xùn)似的發(fā)確分略定力行層原1要配是和持布領(lǐng)高們學(xué)校人本發(fā)先旨持現(xiàn)資建目

11、盤資境好行捕。家柵細(xì)校此層戰(zhàn)制人可暴如MA需切可批校持支制發(fā)綱悅。等學(xué)校根業(yè)茵來(lái)支部力清略部形時(shí)刻么可要性國(guó)力v佛學(xué)依居隙照和各力其密認(rèn)審學(xué)支和責(zé)為j他如同確高的事學(xué)定內(nèi)人是戰(zhàn)內(nèi)有析部多有是行、人地r是行資此對(duì)性4人的的的委等的心負(fù)批成華:刷、明過(guò)劃的前辦制對(duì)部的驚源的分外論具就可輯部伽確就進(jìn)力因瞻征于列事門們吐高力決長(zhǎng)審劃情y三1.通規(guī)校之的此2內(nèi)目資資校境3.無(wú)須的的環(huán)外ι明來(lái)你人。則前i由井的部他6在有的校委規(guī)凹審北跟學(xué)略校依。力

12、力學(xué)環(huán)必目標(biāo)態(tài)、下日校力即有其門關(guān)到最屈的黨略的民河資務(wù)戰(zhàn)學(xué)便作人人括部劃的目生定接總學(xué)爭(zhēng)心具與部相梅的高下過(guò)戰(zhàn)劃fhu柳川要戰(zhàn)細(xì)和能升社人公戰(zhàn)學(xué)經(jīng)是略于關(guān)如建源詳序最提家校是展等相驚戰(zhàn)定體品H品馴的資程內(nèi)國(guó)宙間層能高略資服決具uh施力例、劃校最對(duì)好。地離職于戰(zhàn)力資其。存實(shí)人為容規(guī)高質(zhì)做義的最是對(duì)層人力略命略校校內(nèi)略是學(xué)用意劃展。詞的人關(guān)戰(zhàn)fm戰(zhàn)離南、戰(zhàn)分教作用實(shí)規(guī)次一一一略公校的相展抱展是某位!部校要作現(xiàn)略居第戰(zhàn)學(xué)校密發(fā)體時(shí)叫川川時(shí)盟

13、據(jù)官可黯隅拌均是戰(zhàn)文規(guī)。人要對(duì)展、的賀有胡子的于高1于略諫本略題道它發(fā)性要力般屠屬J白略戰(zhàn)資。戰(zhàn)問(wèn)校最的略重人…吉?jiǎng)澢坝至?zhàn)協(xié)源力礎(chǔ)源意學(xué)、源校戰(zhàn)有校策好規(guī)址爭(zhēng)展川資入基資注等鍵資高著具決是略，問(wèn)口一竟發(fā)力校和力及南關(guān)力功租劃學(xué)略次戰(zhàn)陽(yáng)為心業(yè)盹人商提人案:最人推出肘規(guī)等戰(zhàn)其瀕于二核事戰(zhàn)z好前校方詡中的發(fā)略高的資陽(yáng)臺(tái)的校展乖要做的高施鍵校值取I的戰(zhàn)、四略力略校學(xué)發(fā)所捕施了實(shí)提高價(jià)水講師仰…公戰(zhàn)人說(shuō)戰(zhàn)學(xué)與的朋障實(shí)紹體琦研經(jīng)資層。來(lái)居等劃校如

14、保略介具創(chuàng)科會(huì)力詞略校營(yíng)商規(guī)學(xué)系人力資源戰(zhàn)略與學(xué)校戰(zhàn)略的關(guān)系二.高等學(xué)校人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的內(nèi)密南等學(xué)校的人力資掘包括教師、管理人員和工勤服務(wù)人員。其核心人力資源是教師資掘。教師人力資源主要包括專業(yè)教師、專職科研人員、實(shí)習(xí)實(shí)甘11(實(shí)驗(yàn))教師和教輔人員。其中專業(yè)教師又包括專業(yè)課教師、J基礎(chǔ)課教師和公共課教師，管理人員包括行政管理人員和黨群學(xué)工干部，工勤服務(wù)人員包括后勤管現(xiàn)人員、技術(shù)工人和→般服務(wù)人員。專業(yè)教師是高校的核心人力資獗，其與學(xué)校

15、的發(fā)展戰(zhàn)略直接相關(guān)，是高等學(xué)校人力賢、服戰(zhàn)略規(guī)劃的重點(diǎn)。教師人力資翻規(guī)劃的內(nèi)容包括:各類教師的數(shù)量、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、專兼職教師等。收稿日期:2008斗1151.學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略及“十一丑“規(guī)劃作者簡(jiǎn)介:柳二臣民(1971一)，房，承德哥油高等?？茖W(xué)校講學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐能師，研究方向z人力賢、服管理。力強(qiáng)、綜合素質(zhì)商的高等技術(shù)應(yīng)用型人才氣辦學(xué)特色回回oC鯽ARE硼ERHORlZOiVl是：。開(kāi)放

16、辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、崇尚實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”，辦學(xué)理念是：“終身教育”和“以人為本”，學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃是經(jīng)過(guò)5年的艱苦奮斗，形成以工為主，兼顧經(jīng)、管，在校生達(dá)到l500人的萬(wàn)人大學(xué)，同時(shí)力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)雅、辦學(xué)條件良好、師資結(jié)構(gòu)合理、教育質(zhì)量和辦學(xué)水平居于全省同類院校前列的優(yōu)秀高等學(xué)校。2學(xué)校現(xiàn)有人力資源盤點(diǎn)及內(nèi)部環(huán)境分析華北某高校創(chuàng)辦于1903年，原隸屬于石油部，2000年劃歸河北省，為中央與地方共建學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家示范性高職

17、院校。學(xué)校現(xiàn)有教職工700人，其中專業(yè)教師450人，管理人員90人，工勤人員160人，兼職教師120人。專業(yè)教師的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)：博士15人，碩士280人，大學(xué)本科155，職稱結(jié)構(gòu)：教授40人，副教授150人，講師200人，助教60人1年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上50人，4549歲80人，3544歲150人；學(xué)緣結(jié)構(gòu)：專業(yè)教師來(lái)自全國(guó)100多所重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。學(xué)校的主要優(yōu)勢(shì)在于已有百佘年辦學(xué)歷史，且原來(lái)隸屬于石油部，屬行業(yè)辦學(xué)，辦學(xué)條

18、件較好，教師薪酬福利待遇較高，吸引了全國(guó)各著名高校的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校工作，教師的整體素質(zhì)較高，在全國(guó)同類院校中居于前列。學(xué)校的招生就業(yè)情況良好，大多數(shù)學(xué)生都被分到石油系統(tǒng)工作；學(xué)校與石油、石化行業(yè)聯(lián)系緊密，資源豐富，科研項(xiàng)目較多。多年來(lái)，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，每年都要投入大量的資金用于人才引進(jìn)和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)。學(xué)校的劣勢(shì)是所在城市較小，工業(yè)欠發(fā)達(dá)，地理位置較偏僻，學(xué)校的辦學(xué)層次相對(duì)較低，高層次緊缺人才招聘、保留較難。學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇是高等教育

19、的跨越式發(fā)展，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一線高等技術(shù)應(yīng)用人才緊缺，高等職業(yè)教育受到前所未有的重視，從政策和資金上，國(guó)家都給予了很大的支持力度。尤其是2006年被確定為國(guó)家示范校后，得到了更多的政策和財(cái)力支持。學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)是一些中專院校合并、升格、擴(kuò)招對(duì)生源的搶奪；南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及一些本科院校擴(kuò)招后向下兼容，學(xué)生大量增加后師資不足等原因，使得對(duì)優(yōu)秀師資的爭(zhēng)奪極為激烈。5外部環(huán)境分析我國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅

20、速，對(duì)高技能人才的需求大量增加。國(guó)家對(duì)高技能人才的培養(yǎng)十分重視，繼國(guó)務(wù)院發(fā)布了《(關(guān)于大力推進(jìn)職、Ip教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)[2002】16號(hào))后，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高職(高專)院校師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)))(教高廳【2002J5號(hào))，教育部等七部門聯(lián)合發(fā)布了((關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)》(教職成[2004】l2號(hào))等，這些是大力發(fā)展高等職業(yè)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的政策依據(jù)和有力保障。石油石化行業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展

21、前景良好，一線技術(shù)人員需求旺盛，這對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供了最有利的支持。4基于戰(zhàn)略的人力資源“十一五”發(fā)展規(guī)劃學(xué)校人力資源總的戰(zhàn)略目標(biāo)是：以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)；注重教書(shū)育人，為人師表，堅(jiān)持把師德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位；繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，激勵(lì)與約束并重，專職與兼職相結(jié)合，加大人才引進(jìn)力度，改善人才引進(jìn)質(zhì)量；重視教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持■■依法

22、治教、深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵(lì)，改善待遇、發(fā)展內(nèi)涵的方針，建立促進(jìn)教師資源開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有效機(jī)制；以待遇吸引人，事業(yè)使用人，機(jī)制培養(yǎng)人，感情留住人的理念開(kāi)展工作，保證師資隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展、有序流動(dòng)；力爭(zhēng)建設(shè)一支數(shù)量充足、高職稱、高學(xué)歷、年輕化、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資隊(duì)伍；建設(shè)一支政治覺(jué)悟較高，理論知識(shí)扎實(shí)，工作能力較強(qiáng)，學(xué)歷層次合理，精干高效、年輕化的管理干部隊(duì)伍，逐步壓縮工勤

23、技能人員，逐步實(shí)現(xiàn)高校后勤服務(wù)社會(huì)化?！笆晃濉逼陂g學(xué)校人力資源的各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)是：(1)規(guī)模目標(biāo)：專任教師達(dá)到850950人；有穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，與專業(yè)教師的比例達(dá)到1：1，管理干部隊(duì)伍不超過(guò)l20人，工勤人員自然減員，不再增加。(2)職務(wù)結(jié)構(gòu)：教授、副教授等高級(jí)職稱占35—40％，其中教授占8％。講師、工程師等中級(jí)職稱占4550％，其他為初級(jí)職稱。(3)學(xué)歷結(jié)構(gòu)：碩士以上學(xué)位占80％以上，其中博士學(xué)位占20％。(4)年齡結(jié)構(gòu)：逐步增

24、加中年教師的比例，重點(diǎn)從企業(yè)引進(jìn)有工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)人員。(5)學(xué)緣結(jié)構(gòu)：在保持目前學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持多元化、多渠道補(bǔ)充教師，廣納英才，取眾家之長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)繁榮。(6)專業(yè)結(jié)構(gòu)：保證基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)力量，充實(shí)新辦專業(yè)(學(xué)科)師資，加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)(學(xué)科)隊(duì)伍建設(shè)，以保證有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能夠主動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。(7)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：25名教師入選河北省“百千萬(wàn)”人才工程，并且在該工程第一、

25、二層次實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)在河北省優(yōu)秀中青年專家評(píng)選中實(shí)現(xiàn)突破；60名以上教師人選承德市各類專業(yè)技術(shù)拔尖人才和新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人。(8)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)：繼續(xù)規(guī)范和完善兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理的制度文件，建立兼職教師綜合檔案，規(guī)范兼職教師的聘任、管理、考核、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師基本從企業(yè)聘任，重點(diǎn)聘任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員，使兼職教師與專任教師的比例達(dá)到l：l。(9)名師培養(yǎng)：培養(yǎng)、選拔校級(jí)教學(xué)名師15名，省級(jí)

26、教學(xué)名師5名，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1名。(10)科研隊(duì)伍：鼓勵(lì)教師一專多能，既搞教學(xué)又搞科研，適當(dāng)增加專職科研人員比例，但是不超過(guò)專任教師的5％。由于篇幅所限，其他方面及分年度的規(guī)劃在此不再贅述。五制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要重點(diǎn)考慮的因素制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要考慮的因素有很多，但最值得注意的是國(guó)家的法規(guī)、政策以及主管部門的有關(guān)管理規(guī)定，如上級(jí)規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例、人員編制、發(fā)展要求等。學(xué)校的人力資源戰(zhàn)略既要支持學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，又不能違反政策規(guī)定，否

27、則，再好的戰(zhàn)略也是不具有可行性的。其次學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況和發(fā)展前景是戰(zhàn)略實(shí)施的重要保障，也是人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要重點(diǎn)考慮的因素。萬(wàn)方數(shù)據(jù)，啕、管理研究、.CAREERHIZυN是開(kāi)放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)俞、娛尚實(shí)賤、強(qiáng)化應(yīng)用辦學(xué)理念是終身教育“和“以人為本學(xué)校“十→五“發(fā)展規(guī)劃是經(jīng)過(guò)3年的艱苦奮斗，形成以工為主，精順經(jīng)、智，在校生達(dá)到1500人的萬(wàn)人大學(xué)，問(wèn)時(shí)力把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)埔優(yōu)雅、辦學(xué)條件良好、師質(zhì)結(jié)構(gòu)合理、教育質(zhì)量和辦學(xué)水平庸于全省同類院

28、校前列的優(yōu)秀高等學(xué)校。2.學(xué)?，F(xiàn)有人力資源盤點(diǎn)及內(nèi)~壞境分析華~t某高校創(chuàng)辦于1903年，原隸屬于石油部，2000年劃!日閘北省，為中央與地方共理學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家前范性高職院校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工700人，其中專業(yè)教師450人，管理人員傭人，工勤人員160人，兼職教師120人。專業(yè)教師的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu):博士15人，碩士280人，大學(xué)本科155，職稱鋪構(gòu):教授40人，副教授150人，講o幣2∞人，助教60人，年齡鉆構(gòu)50歲以上50人，45…49歲

29、80人，3544歲150人，學(xué)緣結(jié)構(gòu):專業(yè)教師來(lái)自全國(guó)100多所重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理。學(xué)校的主要優(yōu)勢(shì)在于巳有百余年辦學(xué)歷史，且原來(lái)肅屬于石油部，屬行.IIJ!.辦學(xué)，辦學(xué)提件較好，教師薪酬福利待遇較高，吸引了全罔各著名高校的優(yōu)秀畢業(yè)生來(lái)校工作，教師的整體素質(zhì)較高，在全國(guó)同類院校中居于前列。學(xué)校的招生就業(yè)情況良好，大多數(shù)學(xué)生都被分別石油系統(tǒng)工作g學(xué)校與在1油、石化行業(yè)聯(lián)系緊簾，資服豐富，科研項(xiàng)目較多。多年來(lái)，學(xué)校十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)

30、，每年都要投入大量的資金用于人才引進(jìn)和培訓(xùn)開(kāi)發(fā)。學(xué)校的劣勢(shì)是所在城市較小，工業(yè)欠發(fā)達(dá)，地理位置較偏僻，學(xué)校的辦學(xué)層次相對(duì)較低，商屈次緊缺人才招聘、保留較難。學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇是高等教育的跨甜式發(fā)展，尤其是進(jìn)人21世紀(jì)后，隨著純濟(jì)的發(fā)展，一線高等技術(shù)應(yīng)用人才緊缺，高等職業(yè)教育受到前所未有的重視，從政策和資金t，國(guó)家都給予了很大的支持力度。尤其是2006年被確定為回家示范校后，得到了更多的政策和財(cái)力支持。學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)是…些中專院校合并、升格、

31、擴(kuò)招對(duì)生悅的搶奪$南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及一蠟本科院校擴(kuò)招后向下兼容，學(xué)生大量增加后師資不足等原因，使得對(duì)優(yōu)秀師資的爭(zhēng)奪極為激烈。3.外部壞境分析我國(guó)加人世貿(mào)組織以巢，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)南技能人才的需求大量增加。國(guó)察對(duì)南技能人才的培養(yǎng)十分最視，嫩國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職收教育改革與發(fā)展的決定(國(guó)發(fā)[2002]16號(hào))后，教育部發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高職(高專)院校師資隊(duì)伍盟設(shè)的意見(jiàn)》(教高廳(2002口號(hào))，敬商部等七部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)

32、于進(jìn)…步加強(qiáng)職業(yè)教育工作的若干意見(jiàn)))(教職成[2004]12號(hào))等，這些是大力發(fā)展高等職業(yè)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的政策依據(jù)和有力保障。石油石化行業(yè)是國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展前景良好，一線技術(shù)人員需求旺盛，這對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)提供了最有利的支持。4.~于戰(zhàn)略的人力資源“十一五“或展規(guī)劃l學(xué)校人力資游、總的戰(zhàn)略目標(biāo)是:以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人和骨干敬師為重點(diǎn)$注重教書(shū)商人，為人師表，堅(jiān)持把師德建設(shè)放在師資隊(duì)伍

33、建設(shè)的首位p蠟續(xù)堅(jiān)持實(shí)行培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，激勵(lì)與約束并重，專職與兼職相結(jié)合，加大人才引進(jìn)力度，改善人才引進(jìn)質(zhì)量:重視教師實(shí)踐能力的墻莽，加強(qiáng)“現(xiàn)師素質(zhì)“教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持E回依法治教、深化改革，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化激勵(lì)，改靜待遇、發(fā)展內(nèi)桶的方針，建立促進(jìn)教師資驚開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)秀拔尖人才迅速成長(zhǎng)的有放機(jī)制，以待遇吸引人，事業(yè)使用人，機(jī)制培養(yǎng)人，感情留住人的理念開(kāi)展工作，保證師資隊(duì)伍穩(wěn)定發(fā)展、有!子流動(dòng)z力爭(zhēng)建設(shè)一支數(shù)景充足、高職稱、高學(xué)歷、年輕化、

34、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的優(yōu)秀師資隊(duì)伍z建設(shè)一支政治覺(jué)悟較高，理論知識(shí)扎實(shí)，工作能力較強(qiáng)，學(xué)歷層次合理，精干商放、年輕化的管理干部隊(duì)伍4逐步壓縮工舶技能人員，逐步實(shí)現(xiàn)高校后勤服務(wù)社會(huì)化?！笆怀蟆捌陂g學(xué)校人力資驚的各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)是:(1)規(guī)模目標(biāo):專任教師達(dá)到850…950人#有穩(wěn)定的兼職嗷州隊(duì)伍，與專業(yè)教師的比例達(dá)到1:1現(xiàn)干部隊(duì)伍不超過(guò)120人$工黝人員自然減員，不再增加。(2)職務(wù)結(jié)構(gòu):教授、劇教授等高

35、級(jí)職稱占3540%，其中教投占8%。講師、工程師等中級(jí)職稱占45…50%，其他為初級(jí)職稱。(3)學(xué)歷結(jié)構(gòu):碩士以上學(xué)位占80%以上，其中博士學(xué)位占20%。(4)年齡結(jié)構(gòu):避步增加中年教師的比例，重點(diǎn)從企業(yè)引進(jìn)有工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程技術(shù)人員。(5)學(xué)緣結(jié)構(gòu):在保持目前學(xué)緣結(jié)構(gòu)較為合理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持多元化、多渠道補(bǔ)充教師，廣納英才，取眾來(lái)之長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展與學(xué)術(shù)繁榮。(6)專業(yè)結(jié)構(gòu):保證基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)力盤，充實(shí)新辦專業(yè)(學(xué)科)師資，加強(qiáng)重點(diǎn)

36、專業(yè)(學(xué)科)隊(duì)伍瑞設(shè)，以保證有…支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能夠烹動(dòng)適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展要求的教師隊(duì)伍。(7)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)25名教師人選河北省“百千萬(wàn)“人才工程，并且應(yīng)該工程第一、工屁次實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)在河北省優(yōu)秀中青年專家評(píng)選中實(shí)現(xiàn)突破I60名以上教師人選承德市各類專業(yè)技術(shù)拔尖人才和新世紀(jì)學(xué)術(shù)帶頭人。(8)兼職教師隊(duì)伍建設(shè):繼續(xù)規(guī)范和完善兼職教師隊(duì)伍盟設(shè)與管理的制度文件，隨立藉職教師錦合檔案，規(guī)夜兼職教師的聘任、管理、考核、監(jiān)督等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)

37、驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師基本從企業(yè)聘任，熏點(diǎn)聘任實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具有中高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員，他兼職教師與專任教師的比例達(dá)到1:10(9)名師培界:培棒、選拔校銀教學(xué)名師15名，省級(jí)教學(xué)名師5名，回家級(jí)教學(xué)名師l名。(10)科研隊(duì)伍:鼓勵(lì)教師一專多能，既搞教學(xué)，又搞科研$適當(dāng)增加專職科研人員比例，但是不趟過(guò)專任教師的5%。由于篇幅所限，其他方面及分年皮的規(guī)劃在此不再贅述。五、制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃需要重點(diǎn)考慮的因素制定人力資源戰(zhàn)略規(guī)別需要考慮的因