領(lǐng)導科學的教與學

1、12007.2新東方●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●NewLeadershipTHENEWIENTTHENEWORIENT東方評論東方評論我們的政治院校無一不講授領(lǐng)導科學然而學過之后，無論是黨校和行政學院的學員，還是社會主義學院的學員，真正感到解渴的卻并不多。教師自身的局限是主要因素之一。黨校與行政學院的學員，都是在實踐一線從事領(lǐng)導工作的領(lǐng)導干部，少則指揮一個領(lǐng)導機

2、關(guān)的數(shù)十號人，多則指揮一個地區(qū)的數(shù)十萬、數(shù)百萬人。社會主義學院的學員多為參政黨的民主人士，在各級政權(quán)和各級領(lǐng)導機關(guān)里擔任副職者居多，也同樣具有相當豐富的領(lǐng)導工作經(jīng)驗。而反觀我們政治院校的教師，就大為遜色，充其量領(lǐng)導過一個教研組或教研室，領(lǐng)導實踐經(jīng)驗不足，憑那點有限的書本知識走上講壇，于是形成了臺上臺下知識上極不對稱的窘境。領(lǐng)導工作經(jīng)驗當然不等于領(lǐng)導科學，需要極大的升華和提高，但不具備領(lǐng)導工作經(jīng)驗而只擁有書本知識的人，往往距離領(lǐng)導科學更遠

3、。政治院校的職能是培養(yǎng)政治家，而不是純粹的“領(lǐng)導科學學者”，假如連領(lǐng)導科學都講不好，那么我們的政治院校又能算合格嗎？所以我認為，政治院校里至少應(yīng)當有一部分教師是直接從政治實踐一線中來的。比如，剛解放時中央黨校的一部分教員，就是直接從縣委書記、地委書記等領(lǐng)導崗位上，以一紙調(diào)令調(diào)過來的。又比如，西方發(fā)達國家也有許多行政學院的教官，是直接從駐外大使、副部長、副省長、副市長（因上述正職官員多為選舉產(chǎn)生）的領(lǐng)導崗位上，以一紙調(diào)令調(diào)過來的。讓這樣的

4、教員或教官給學員們講授領(lǐng)導科學，其教學效果會更好。一個成功的政治院校，不能沒有這樣的教員或教官。我國目前各級各類政治院校的一大缺陷，在于沒有為這類直接來自政治實踐一線的教員或教官搭配好必要的渠道和階梯。在這方面，軍隊院校情況要好得多，人家就有團職教官、師職教官、軍職教官甚至兵團職教官，這就為許多優(yōu)秀人才“出將入相”、不斷地轉(zhuǎn)換身份、時而實際操作、時而理論提高創(chuàng)造了必要的制度條件。也正是基于這樣的理由，我主張政治院校的教師隊伍，應(yīng)當實行或

5、參照實行公務(wù)員制度，并采取適當?shù)恼叽胧?，既鼓勵教師們實際參與政治實踐，又鼓勵領(lǐng)導干部及時提高理論水平。這無論對于領(lǐng)導科學的教，還是對于領(lǐng)導科學的學，都大有好處。領(lǐng)導科學的教與學廖遜12007.2新東方●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●NewLeadershipTHENEWIENTTHENEWORIENT東方評論東方評論我們的政治院校無一不講授領(lǐng)導科學然而學過之后，無

6、論是黨校和行政學院的學員，還是社會主義學院的學員，真正感到解渴的卻并不多。教師自身的局限是主要因素之一。黨校與行政學院的學員，都是在實踐一線從事領(lǐng)導工作的領(lǐng)導干部，少則指揮一個領(lǐng)導機關(guān)的數(shù)十號人，多則指揮一個地區(qū)的數(shù)十萬、數(shù)百萬人。社會主義學院的學員多為參政黨的民主人士，在各級政權(quán)和各級領(lǐng)導機關(guān)里擔任副職者居多，也同樣具有相當豐富的領(lǐng)導工作經(jīng)驗。而反觀我們政治院校的教師，就大為遜色，充其量領(lǐng)導過一個教研組或教研室，領(lǐng)導實踐經(jīng)驗不足，憑那

7、點有限的書本知識走上講壇，于是形成了臺上臺下知識上極不對稱的窘境。領(lǐng)導工作經(jīng)驗當然不等于領(lǐng)導科學，需要極大的升華和提高，但不具備領(lǐng)導工作經(jīng)驗而只擁有書本知識的人，往往距離領(lǐng)導科學更遠。政治院校的職能是培養(yǎng)政治家，而不是純粹的“領(lǐng)導科學學者”，假如連領(lǐng)導科學都講不好，那么我們的政治院校又能算合格嗎？所以我認為，政治院校里至少應(yīng)當有一部分教師是直接從政治實踐一線中來的。比如，剛解放時中央黨校的一部分教員，就是直接從縣委書記、地委書記等領(lǐng)導崗

8、位上，以一紙調(diào)令調(diào)過來的。又比如，西方發(fā)達國家也有許多行政學院的教官，是直接從駐外大使、副部長、副省長、副市長（因上述正職官員多為選舉產(chǎn)生）的領(lǐng)導崗位上，以一紙調(diào)令調(diào)過來的。讓這樣的教員或教官給學員們講授領(lǐng)導科學，其教學效果會更好。一個成功的政治院校，不能沒有這樣的教員或教官。我國目前各級各類政治院校的一大缺陷，在于沒有為這類直接來自政治實踐一線的教員或教官搭配好必要的渠道和階梯。在這方面，軍隊院校情況要好得多，人家就有團職教官、師職教