淺析現(xiàn)代市場營銷人才的培養(yǎng)模式

1、淺析現(xiàn)代市場營銷人才的培養(yǎng)模式◆祖彥賓(駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南省463000)【摘要】市場營銷是企業(yè)提高經(jīng)濟效益，獲得市場競爭力的重要經(jīng)濟手段，近年來，越發(fā)得到了企業(yè)的關(guān)注。現(xiàn)如今，如何培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的市場營銷人才已經(jīng)成為企業(yè)的一個普遍共識。本文將在闡釋市場營銷人才培養(yǎng)模式的歷史的基礎(chǔ)上，扼要地談一談市場營銷人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，并努力探討其出路，旨在為培養(yǎng)市場營銷人才，為企業(yè)更好更快地發(fā)展提供一定的積極作用。【關(guān)鍵詞】市場營銷人才

2、培養(yǎng)模式一、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的歷史市場營銷是在上世紀九十年代于我國發(fā)展起來的，當(dāng)時，改革春開放的春風(fēng)使世界各國的大企業(yè)紛紛看到了中國市場的無限潛力，它們陸續(xù)進人中國，很快就引發(fā)了中國市場激烈的競爭態(tài)勢。在這種大環(huán)境的渲染下，一些大企業(yè)開始注意對高層次市場營銷人才的培養(yǎng)，如市場營銷研究方向的MBA就成為業(yè)界普遍歡迎的對象。為此，諸如中國市場學(xué)會這樣的市場營銷團體不禁在社會上建立起來，一方面，這些團體開展了大量的的研討活動，有力推動

3、了現(xiàn)代市場營銷理論的傳播；另一方面，它們還進行了形式多樣的交流，培訓(xùn)活動，分析了市場營銷的案例，探索了市場營銷的人才培養(yǎng)方式。也就是在同一時期，高校的市場營銷教育也有條不紊地拉開了帷幕，不少高校都開設(shè)了有關(guān)市場營銷方面的專業(yè)課程，并培養(yǎng)出了一大批具有市場營銷專業(yè)知識和專業(yè)技能的?？粕?、本科生及研究生。二、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀(一)現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)存在的問題。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，培養(yǎng)出符合中國特色社會主義市場經(jīng)濟的市

4、場營銷人才已經(jīng)迫在眉睫。但遺憾的是，我國市場營銷人才的培養(yǎng)模式還存在著相當(dāng)大的問題。就學(xué)校培養(yǎng)教育而言，市場營銷的師資力量還相對薄弱，理論與實踐之間也存在著的嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。以企事業(yè)單位對員工的培訓(xùn)為主的社會教育作為市場營銷人才培養(yǎng)的重要方式，也存在著顯著的弊端。一方面，是我國企業(yè)對市場營銷人才的培養(yǎng)意識不足，往往把市場營銷人才的培訓(xùn)看作是各個高校的責(zé)任和義務(wù)，而不會對員工進行上崗前的繼續(xù)教育。另一方面，是企業(yè)對于市場營銷人才培養(yǎng)的投入

5、力度不夠，資金的短缺導(dǎo)致的直接后果就是不能建立起專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，不能組織起專業(yè)的師資力量，其培養(yǎng)質(zhì)量就大打了折扣。(二)現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)的影響因素。我國的市場營銷人才培養(yǎng)為什么會出現(xiàn)上述的問題如果從學(xué)校教育的角度來思考的話，主要是因為原有的教育目標(biāo)和現(xiàn)有的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了嚴重的偏離，無論是從內(nèi)容還是從形式上都發(fā)生了明顯的變化。這里重點要說的是社會培訓(xùn)對市場營銷人才培養(yǎng)的影響，我認為主要是由兩方面的原因?qū)е碌?。其一，生產(chǎn)環(huán)境的變化。眾所

6、周知，我國的生產(chǎn)環(huán)境是由計劃經(jīng)濟逐步邁向市場經(jīng)濟的，雖然與時俱進了，但傳統(tǒng)的經(jīng)濟觀念不時還在影響著企業(yè)的決策管理，而市場營銷是和市場經(jīng)濟緊密相連的，這就或多或少制約了市場營銷人才的培養(yǎng)方式。其二，認知程度的束縛。市場營銷理論在我國不過短短二十多個年頭，這二十年來，企業(yè)雖然十分肯定市場營銷的地位和作用了，但對于人才的培養(yǎng)手段卻93仍處于一個探索的階段，因此，無可避免的就會出現(xiàn)各種各樣的偏差。分析了問題，找出了原因，為了適應(yīng)市場經(jīng)濟對人才的

7、需求，市場營銷人才的培養(yǎng)模式就亟待創(chuàng)新突破。三、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的探討(一)橫向式。橫向式市場營銷人才培養(yǎng)模式指的是根據(jù)不同的營銷需要培養(yǎng)相應(yīng)的市場營銷人才，如服務(wù)營銷人才、網(wǎng)絡(luò)營銷人才、手機營銷人才等等。這種人才培養(yǎng)模式講究的是一個“?！弊?，即要求員工沒必要掌握所有的市場營銷技能，只需在一個領(lǐng)域有著過人的本領(lǐng)就萬事大吉了!為此，就企業(yè)自身而言，企業(yè)可以在市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)自身的特色和發(fā)展方向，建立起相應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)，并聘

8、請培訓(xùn)老師進行對比員工的上崗教育。而對那些社會培訓(xùn)機構(gòu)來說，就要根據(jù)員工和企業(yè)的雇傭關(guān)系，培訓(xùn)相應(yīng)的市場營銷理念和技巧，從而使他們能夠盡快和企業(yè)融為一體，做好市場營銷的工作。(二)縱向式?？v向式市場營銷人才培養(yǎng)模式講究的是層次感，這是從員工的職務(wù)屬性上來說的。工作職務(wù)的不同決定了員工的經(jīng)濟活動的差異，即高層次有高層次的市場營銷任務(wù)，中層次有中層次的市場營銷職能，基層員工有基層員1二的市場營銷活動。所以，根據(jù)不同的需要實行不同的人才培養(yǎng)模

9、式是大有必要的。就高層次的市場營銷人員而言，開發(fā)新產(chǎn)品、找準目標(biāo)市場、分析盈利前景等是他們的主要職責(zé)，這時候就要培養(yǎng)他們的決策意識和全局意識。就中層次的市場營銷人員而言，他們的主要任務(wù)是制定營銷策略，把產(chǎn)品宣傳推廣到市場。這就必須培養(yǎng)他們對于市場的敏感度及制定營銷計劃，組織營銷活動的能力。而對于處于第一線的基層市場的營銷人員來說，就必須使他們詳盡地了解產(chǎn)品，培養(yǎng)他們的表達能力和靈活應(yīng)變能力，從而能夠很好的應(yīng)對客戶，應(yīng)對消費者!總而言之，

10、隨著市場競爭的空前激烈，市場營銷越來越成為企業(yè)一項十分重要的經(jīng)濟手段。市場營銷是在上世紀九十年代被引入我國的，當(dāng)時，高校和社會團體的努力在促進市場營銷理論的發(fā)展和探索市場營銷人才的培養(yǎng)模式上都起到了一定的積極作用。我認為，現(xiàn)代市場營銷人才的培養(yǎng)模式應(yīng)從橫向和縱向兩個方面進行思考，橫向式市場營銷人才培養(yǎng)是一種精細化的培養(yǎng)方式，目的是使員工專一行而干一行，而縱向式的市場營銷人才培養(yǎng)則是一種分層次的培養(yǎng)方式，主要是使員工能夠更加熟練地掌握自身

11、的市場營銷技能。當(dāng)然，把兩種方式結(jié)合起來運用，對于市場營銷人才的培養(yǎng)也是大有裨益的!參考文獻：【1】孫偉仁，徐珉鈺市場營銷專業(yè)“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建卟商業(yè)經(jīng)濟，2014(4)【2]程潔高端技能型市場營銷人才培養(yǎng)模式設(shè)計與實施卟武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013(6)f31侯杰高素質(zhì)技能型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新【『1l中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2013(20)【4秦仲篪，戴恩勇市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思考UJ消費導(dǎo)

12、刊，2013(7)淺析現(xiàn)代市場營銷人才的培養(yǎng)模式◆祖彥賓(駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南省463000)【摘要】市場營銷是企業(yè)提高經(jīng)濟效益，獲得市場競爭力的重要經(jīng)濟手段，近年來，越發(fā)得到了企業(yè)的關(guān)注?，F(xiàn)如今，如何培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的市場營銷人才已經(jīng)成為企業(yè)的一個普遍共識。本文將在闡釋市場營銷人才培養(yǎng)模式的歷史的基礎(chǔ)上，扼要地談一談市場營銷人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，并努力探討其出路，旨在為培養(yǎng)市場營銷人才，為企業(yè)更好更快地發(fā)展提供一定的積極作用?！娟P(guān)

13、鍵詞】市場營銷人才培養(yǎng)模式一、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的歷史市場營銷是在上世紀九十年代于我國發(fā)展起來的，當(dāng)時，改革春開放的春風(fēng)使世界各國的大企業(yè)紛紛看到了中國市場的無限潛力，它們陸續(xù)進人中國，很快就引發(fā)了中國市場激烈的競爭態(tài)勢。在這種大環(huán)境的渲染下，一些大企業(yè)開始注意對高層次市場營銷人才的培養(yǎng)，如市場營銷研究方向的MBA就成為業(yè)界普遍歡迎的對象。為此，諸如中國市場學(xué)會這樣的市場營銷團體不禁在社會上建立起來，一方面，這些團體開展了大量的的

14、研討活動，有力推動了現(xiàn)代市場營銷理論的傳播；另一方面，它們還進行了形式多樣的交流，培訓(xùn)活動，分析了市場營銷的案例，探索了市場營銷的人才培養(yǎng)方式。也就是在同一時期，高校的市場營銷教育也有條不紊地拉開了帷幕，不少高校都開設(shè)了有關(guān)市場營銷方面的專業(yè)課程，并培養(yǎng)出了一大批具有市場營銷專業(yè)知識和專業(yè)技能的?？粕?、本科生及研究生。二、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀(一)現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)存在的問題。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，培養(yǎng)出符合中國特色社

15、會主義市場經(jīng)濟的市場營銷人才已經(jīng)迫在眉睫。但遺憾的是，我國市場營銷人才的培養(yǎng)模式還存在著相當(dāng)大的問題。就學(xué)校培養(yǎng)教育而言，市場營銷的師資力量還相對薄弱，理論與實踐之間也存在著的嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。以企事業(yè)單位對員工的培訓(xùn)為主的社會教育作為市場營銷人才培養(yǎng)的重要方式，也存在著顯著的弊端。一方面，是我國企業(yè)對市場營銷人才的培養(yǎng)意識不足，往往把市場營銷人才的培訓(xùn)看作是各個高校的責(zé)任和義務(wù)，而不會對員工進行上崗前的繼續(xù)教育。另一方面，是企業(yè)對于市場

16、營銷人才培養(yǎng)的投入力度不夠，資金的短缺導(dǎo)致的直接后果就是不能建立起專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)，不能組織起專業(yè)的師資力量，其培養(yǎng)質(zhì)量就大打了折扣。(二)現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)的影響因素。我國的市場營銷人才培養(yǎng)為什么會出現(xiàn)上述的問題如果從學(xué)校教育的角度來思考的話，主要是因為原有的教育目標(biāo)和現(xiàn)有的經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生了嚴重的偏離，無論是從內(nèi)容還是從形式上都發(fā)生了明顯的變化。這里重點要說的是社會培訓(xùn)對市場營銷人才培養(yǎng)的影響，我認為主要是由兩方面的原因?qū)е碌摹Ｆ湟?，?/p>

17、產(chǎn)環(huán)境的變化。眾所周知，我國的生產(chǎn)環(huán)境是由計劃經(jīng)濟逐步邁向市場經(jīng)濟的，雖然與時俱進了，但傳統(tǒng)的經(jīng)濟觀念不時還在影響著企業(yè)的決策管理，而市場營銷是和市場經(jīng)濟緊密相連的，這就或多或少制約了市場營銷人才的培養(yǎng)方式。其二，認知程度的束縛。市場營銷理論在我國不過短短二十多個年頭，這二十年來，企業(yè)雖然十分肯定市場營銷的地位和作用了，但對于人才的培養(yǎng)手段卻93仍處于一個探索的階段，因此，無可避免的就會出現(xiàn)各種各樣的偏差。分析了問題，找出了原因，為了適

18、應(yīng)市場經(jīng)濟對人才的需求，市場營銷人才的培養(yǎng)模式就亟待創(chuàng)新突破。三、現(xiàn)代市場營銷人才培養(yǎng)模式的探討(一)橫向式。橫向式市場營銷人才培養(yǎng)模式指的是根據(jù)不同的營銷需要培養(yǎng)相應(yīng)的市場營銷人才，如服務(wù)營銷人才、網(wǎng)絡(luò)營銷人才、手機營銷人才等等。這種人才培養(yǎng)模式講究的是一個“?！弊郑匆髥T工沒必要掌握所有的市場營銷技能，只需在一個領(lǐng)域有著過人的本領(lǐng)就萬事大吉了!為此，就企業(yè)自身而言，企業(yè)可以在市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)自身的特色和發(fā)展方向，建立起相

19、應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)，并聘請培訓(xùn)老師進行對比員工的上崗教育。而對那些社會培訓(xùn)機構(gòu)來說，就要根據(jù)員工和企業(yè)的雇傭關(guān)系，培訓(xùn)相應(yīng)的市場營銷理念和技巧，從而使他們能夠盡快和企業(yè)融為一體，做好市場營銷的工作。(二)縱向式?？v向式市場營銷人才培養(yǎng)模式講究的是層次感，這是從員工的職務(wù)屬性上來說的。工作職務(wù)的不同決定了員工的經(jīng)濟活動的差異，即高層次有高層次的市場營銷任務(wù)，中層次有中層次的市場營銷職能，基層員工有基層員1二的市場營銷活動。所以，根據(jù)不同的需要實

20、行不同的人才培養(yǎng)模式是大有必要的。就高層次的市場營銷人員而言，開發(fā)新產(chǎn)品、找準目標(biāo)市場、分析盈利前景等是他們的主要職責(zé)，這時候就要培養(yǎng)他們的決策意識和全局意識。就中層次的市場營銷人員而言，他們的主要任務(wù)是制定營銷策略，把產(chǎn)品宣傳推廣到市場。這就必須培養(yǎng)他們對于市場的敏感度及制定營銷計劃，組織營銷活動的能力。而對于處于第一線的基層市場的營銷人員來說，就必須使他們詳盡地了解產(chǎn)品，培養(yǎng)他們的表達能力和靈活應(yīng)變能力，從而能夠很好的應(yīng)對客戶，應(yīng)對

21、消費者!總而言之，隨著市場競爭的空前激烈，市場營銷越來越成為企業(yè)一項十分重要的經(jīng)濟手段。市場營銷是在上世紀九十年代被引入我國的，當(dāng)時，高校和社會團體的努力在促進市場營銷理論的發(fā)展和探索市場營銷人才的培養(yǎng)模式上都起到了一定的積極作用。我認為，現(xiàn)代市場營銷人才的培養(yǎng)模式應(yīng)從橫向和縱向兩個方面進行思考，橫向式市場營銷人才培養(yǎng)是一種精細化的培養(yǎng)方式，目的是使員工專一行而干一行，而縱向式的市場營銷人才培養(yǎng)則是一種分層次的培養(yǎng)方式，主要是使員工能夠

22、更加熟練地掌握自身的市場營銷技能。當(dāng)然，把兩種方式結(jié)合起來運用，對于市場營銷人才的培養(yǎng)也是大有裨益的!參考文獻：【1】孫偉仁，徐珉鈺市場營銷專業(yè)“虛擬訂單”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建卟商業(yè)經(jīng)濟，2014(4)【2]程潔高端技能型市場營銷人才培養(yǎng)模式設(shè)計與實施卟武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013(6)f31侯杰高素質(zhì)技能型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新【『1l中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2013(20)【4秦仲篪，戴恩勇市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才培