聲現(xiàn)象測(cè)試1

1、1田河初中八年級(jí)物理綜合練習(xí)2012.10（總分：100分時(shí)間：90分鐘）一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)將答案寫在后面答題卡中，每題一、選擇題（每題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)將答案寫在后面答題卡中，每題2分，共分，共54分）分）12001年美國(guó)世貿(mào)大樓被恐怖分子攻擊而倒塌，上萬人喪生。缺乏必要的自救知識(shí)，是喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因。以下是關(guān)于被埋在廢墟里的人自救的一些措施，最有效的A大聲呼救B靜等著人員前來營(yíng)救C用硬物敲擊預(yù)制板或墻壁，向

2、營(yíng)救人員求救D見縫隙就鉆，從廢墟中爬出來2.在地震救援中，常采用音頻生命探測(cè)儀（如圖），它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲、呼吸聲、心跳聲等，探測(cè)儀將音頻信號(hào)放大，救援人員就可發(fā)現(xiàn)幸存者。下列說法錯(cuò)誤的是A探測(cè)儀收集聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲B幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào)、音色不同C幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波D白天噪聲較大，探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚使用3如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)

3、聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開這樣做是為了A使音叉的振動(dòng)盡快停下B把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察C延長(zhǎng)音叉的振動(dòng)時(shí)間D使聲波被多次反射形成回聲4下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是5為了探究聲音響度與振幅關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。能夠完成探究目的的是C回聲定位D超聲波探查B敲瓶底火焰搖動(dòng)橡皮膜A探測(cè)海深3D隔著河岸能聽到對(duì)岸人的聲音11用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，讀數(shù)應(yīng)在A溫度計(jì)內(nèi)液體開始上升時(shí)進(jìn)行B溫度計(jì)內(nèi)液體上升到

4、最高處時(shí)進(jìn)行C溫度計(jì)內(nèi)液體開始下降后進(jìn)行D溫度計(jì)內(nèi)液體勻速下降時(shí)進(jìn)行12.用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是13“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語”，這里的高和低指的是A音調(diào)高低B響度大小C音色好壞D以上都不對(duì)14站在百米賽跑終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員，何時(shí)開始記時(shí)才能較正確的記錄運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)A聽到槍聲時(shí)B看到發(fā)令槍的白煙時(shí)C看到運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)D看到發(fā)令員舉起發(fā)令槍時(shí)15下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是A在鼓面上放些碎紙屑

5、，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)B放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲C拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同D鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了16往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)锳隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C灌水過程音調(diào)保持不變，響度越來越大D灌水過程音調(diào)不變，響度越來越小17下列操作中能改變物體發(fā)出聲音的音調(diào)的是A不改變鋼尺伸

6、出桌面的長(zhǎng)度使勁撥動(dòng)鋼尺B用力敲鑼面C在二胡的弓毛上涂上一些松香D轉(zhuǎn)動(dòng)小提琴的調(diào)音旋鈕使弦變緊18人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1秒要想聽到回聲人離物體的距離應(yīng)A大于17米B大于34米C小于17米D等于34米19下列說法中正確的是A真空罩中有一正發(fā)聲的鬧鐘，當(dāng)里面的空氣越來越少時(shí)，鬧鐘的鈴聲越來越響B(tài)敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)出的聲音的音調(diào)越高C人耳聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音，所以蝴蝶飛行時(shí)不發(fā)出聲音D演奏小提琴的人通過手指在弦上按壓位