蘇教版數(shù)學五年級下冊第六單元3-7

1、祖杰小學課時教案第六單元課題練習十三第3課時總第60課時教學內容教學內容練習十三第410題。教學目標教學目標1.在觀察、操作、畫圖等活動中發(fā)現(xiàn)并感受圓的有關特征。2.初步培養(yǎng)合作和創(chuàng)新意識，進一步發(fā)展學生的空間觀念和交流能力。教學重點教學重點教學難點教學難點進一步認識圓的特征。用圓的知識解釋并解決相關的實際問題。教學準備教學準備教學光盤。教學流程一、先學探究先學提綱：說說什么事圓心、半徑、直徑。學情預判：二、交流共享談話：請同學們說說已

2、經(jīng)知道的有關圓的知識。教師根據(jù)學生的介紹，板書：圓心、半徑、直徑。揭題：今天我們一起來學生“練習十三”。（板書課題）1.完成教材第89頁“練習十三”第4題。學生獨立完成后，指名口答。2.完成教材第89頁“練習十三”第5題。學生獨立畫圓。小組活動：比一比誰的圓大？為什么？討論：如果要在正方形內畫一個最大的圓，圓的半徑應是多少毫米？你能試著畫一畫嗎？想一想：圓的大小與什么有關？3.完成教材第89頁“練習十三”第6題。先讓學生判斷每組中兩個圓

3、的大小，再說一說是怎樣判斷的。祖杰小學課時教案第六單元課題圓的周長公式第4課時總第61課時教學內容教學內容第9293頁例4、例5，試一試，練一練，練習十四第14題。教學目標教學目標1.經(jīng)歷操作、猜想、測量、計算、驗證、討論和歸納等數(shù)學活動的過程，推導圓的周長公式，并能正確計算圓的周長。2.理解圓周率的含義，熟記圓周率的近似值，結合圓周率的教學，感受數(shù)學文化，激發(fā)愛國熱情。3.在活動中積累認識圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。教

4、學重點教學重點教學難點教學難點通過多種數(shù)學活動推導圓的周長公式，能正確計算圓的周長。圓的周長與直徑關系的探討。教學準備教學準備教學光盤。教學流程一、先學探究先學提綱：回顧圓的圓心、直徑、半徑，以及相關的知識。學情預判：二、交流共享我們已經(jīng)初步認識了圓，誰來說說自己已經(jīng)掌握了圓的哪些知識？1、教學例4。我們知道自行車是一種常用的交通工具，它的車輪有一些規(guī)格，出示：22英寸、24英寸、26英寸的圖片。如果把它們各滾動一圈，哪種車輪行的路程比

5、較長？（1）猜測滾動的路程與什么有關？（2）你認為什么是圓的周長？指出：車輪一周的長度是車輪的周長。學生在圖中指出圓的周長。（板書課題：圓的周長）（3）比較這三個車輪的直徑和周長，你又有什么發(fā)現(xiàn)？車輪的直徑越長，車輪的周長就越長。2、教學例5。（1）出示例5。他們到底有什么關系呢？要研究這個關系，我們可以怎樣做？學生匯報。小結：我們可以畫幾個圓量量它的直徑和周長，算一算周長除以直徑的商。（2）在卡板上畫一個圓，把它剪下來。用手指一指這個