小學(xué)信息技術(shù)課題結(jié)題

1、小學(xué)信息技術(shù)課題結(jié)題小學(xué)信息技術(shù)課題結(jié)題小學(xué)信息技術(shù)“游戲教學(xué)法”的研究結(jié)題報告邳州市議堂鎮(zhèn)中心小學(xué)王志玲一、課題的提出小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)的關(guān)鍵是在于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)創(chuàng)造性思維、開發(fā)智力的催化劑。只有對某事物感受興趣，才能充分調(diào)動主觀能動性，最大限度的挖掘?qū)W習(xí)潛力。怎樣使學(xué)生在信息技術(shù)枯燥的理論知識和看似繁雜的操作步驟中學(xué)習(xí)得有興趣，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)這是一個值得我們?nèi)ヌ骄康膯栴}。興趣是

2、最好的老師，玩游戲是兒童的天性。如果能把游戲與我們的課堂教學(xué)盡可能地結(jié)合起來，那么我們信息技術(shù)課堂中教與學(xué)的效率就會有很大的提高。二、課題研究的意義與要解決的問題（一）課題研究的意義所謂“游戲教學(xué)法”，就是以游戲的形式教學(xué)，使學(xué)生在生動活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動中，在激烈的競賽中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺地學(xué)到了教材中的內(nèi)容，或者學(xué)到了學(xué)生們力所能及的課外知識技目的在于達到一定的教學(xué)目的。因此，每一個教學(xué)游戲的設(shè)計都必須服從教

3、學(xué)的需要，服從教材的需要，把抽象的甚至于枯燥無味的知識與游戲形式有機地結(jié)合在一起，既要充分體現(xiàn)知識的特點，又必須充分具備游戲的特征。（2）切忌游戲運用泛濫游戲教學(xué)的運用并不意味著整節(jié)信息技術(shù)課都要充滿游戲，以游戲為主；也不意味著每一節(jié)信息技術(shù)課都非要安排游戲不可。不同內(nèi)容的課中，不同游戲所運用的時機本身也就不同。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)具體情況巧妙安排，靈活運用。（二）研究的方法1、調(diào)查法采用問卷調(diào)查、談話等形式，了解研究