小學(xué)特色文化實施方案

1、小學(xué)特色文化實施方案小學(xué)特色文化實施方案小學(xué)特色文化實施方案校園特色文化建設(shè)實施方案一、校園文化特色建設(shè)的定位思想：推進(jìn)和深化綜合實踐活動課題研究，開發(fā)以剪紙文化為特色的綜合實踐活動校本課程，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，形成學(xué)校鮮明的文化特色。目標(biāo)：著眼于剪紙文化的傳承性、參與的全員性、追求的高品位，確定校園文化建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)是——讓剪紙文化時時充滿校園，讓校園處處洋溢剪紙的文化氣息，具體體現(xiàn)在：人人都了解一點剪紙文化；人人都能剪出一幅剪紙作品；

2、初步形成學(xué)校的一個亮點。思路：以課題研究為統(tǒng)領(lǐng)，以班小組“主題式”實踐活動和“彩之韻”剪紙小組活動為載體，開展輪次小組實踐活動，開發(fā)校本課程，建設(shè)校園文化特色。二、校園文化特色建設(shè)的抓手1、學(xué)?？衫觅Y源（1）、學(xué)校有較長久的剪紙小組活動。（2）、有較專業(yè)的教師——呂新。（3）經(jīng)調(diào)查訪談，方圓20華里內(nèi)和三個自然村有比較出名的民間剪紙藝人。（4）與課題研究整合。提示：每次活動應(yīng)制定簡單可行的活動計劃，形成必要的成果資料；注意兼顧知識性、

3、操作性協(xié)同進(jìn)行。3、匯報階段（09、12下旬~2010、1）徐鵬總責(zé)組織，由班級任選其中的1~2個小組活動進(jìn)行匯報展示，主要形式是：實踐主題活動展示（介紹活動的流程和重要活動環(huán)節(jié)）；實踐資料成果介紹（計劃、案例、收獲感受、總結(jié)報告）——匯報課；綜合實踐指導(dǎo)——教師指導(dǎo)課（主題確定、制定小組計劃、實踐活動）。提示：匯報可以現(xiàn)場組織，也可以播放錄音、影像來完成。4、總結(jié)驗收總結(jié)驗收主要是匯集綜合實踐活動過程中所積累的過程性資料。四、校園文化