淺談高校班主任工作

1、淺談高校班主任工作淺談高校班主任工作一、高校班主任工作存在的一些現(xiàn)象高校班主任工作作為學(xué)校思想政治工作的重要組成部分，本應(yīng)發(fā)揮它積極重要的作用。但由于對高校班主任工作認(rèn)識上的偏差，致使在一些高校班主任工作中出現(xiàn)下列現(xiàn)象：（一）認(rèn)為大學(xué)生自理、自控能力較強(qiáng)，疏于對學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的管理與監(jiān)督。許多大學(xué)班主任認(rèn)為，大學(xué)生與中學(xué)生比較而言，不論生理還是心理都相對成熟，因此，基本上采用放任式管理。目前，高校的大學(xué)生群體多數(shù)是獨(dú)生子女，這批大學(xué)

2、生無論從思想還是生活上都顯得很不成熟，生活自理能力差，心理的承受能力較為脆弱，心浮氣燥，不能安心學(xué)習(xí)，不會料理自己的生活。由此可見，大學(xué)班主任對學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)管理不僅不能放松，而且應(yīng)該加強(qiáng)。（二）認(rèn)為高校各院（系）有專門的學(xué)生管理干部和政治輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，班主任的思想政治工作可有可無。目前各高校雖然有學(xué)生管理干部和政治輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育工作，但畢竟人不多。由于學(xué)生多，學(xué)生管理干部和政治輔導(dǎo)員比例相對較少，因此

3、，政治輔導(dǎo)員不可能代替班主任履行各項(xiàng)職責(zé)。（三）高校班主任素質(zhì)參差不齊。班主任本是為學(xué)生班集體組織專門的德育過程而設(shè)的教師，是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該是由優(yōu)秀的教師擔(dān)任，但目前有些高校班主任隊(duì)伍卻參1、優(yōu)良的政治道德素質(zhì)首先要有堅定的政治信念。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺貫徹黨的基本路線和教育方針，堅定地堅持社會主義辦學(xué)方向，積極參與教育改革和教學(xué)科研，以對祖國四化建設(shè)高度負(fù)責(zé)的精神教育學(xué)生，具有高尚的道德

4、品質(zhì)和教師的職業(yè)道德。其次要有熱愛教育事業(yè)的敬業(yè)精神和獻(xiàn)身精神。忠于黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。班主任教師還應(yīng)有創(chuàng)新精神，解放思想，事實(shí)求是，有創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。2、淵博的文化素質(zhì)班主任教師應(yīng)有廣博的知識。高校管理教師不但應(yīng)該明白給學(xué)生教什么，還應(yīng)知道為什么教和怎么教。這就要求班主任在具備豐富的專業(yè)知識的同時，還應(yīng)有扎實(shí)的教育學(xué)科知識，懂得教育理論，掌握教育規(guī)律，正確運(yùn)用教育原則，因此，作為一名合格的高校管理