期初教學常規(guī)管理工作檢查匯報

1、期初教學常規(guī)管理工作檢查匯報期初教學常規(guī)管理工作檢查匯報（2010——2011學年度第一學期）為了了解期初備批常規(guī)工作的落實情況，以便加強指導與管理，增強其針對性，學校于九月末對開學以來的備批情況做了檢查?，F(xiàn)就檢查情況予以通報。一、備課情況（一）存在問題目前，各科、各位教師備課成果的展示形式分別為：手寫式、打印式、經(jīng)驗創(chuàng)新式。從檢查結(jié)果來看，三種備課形式都不同程度地存在問題，并且問題還很突出：1、對備課的重要性認識不夠有的教師未將自己的

2、備課成果展示不出來。聽課后，拿不出教案，或者教案預設(shè)與課堂教學實際根本不著邊。（學區(qū)領(lǐng)導在期初聽課檢查時就提出了這個問題）。從積極意義上講，由于工作忙，光輔導學生批改作業(yè)，或者是說，對自己的課堂教學非常有自信，課雖然備了，但是沒有書寫教案?？梢远ㄐ詾闆]時間寫或沒必要寫。從消極角度看，可能未研究教材，未設(shè)計教學過程，未對學生情況進行分析。沒有任何準備就上課了。兩種角度看問題，哪個角度更貼近當前備課的實際狀況。教師自有公論。2、三種備課形式

3、，都存在達不到學校要求的問題二、作業(yè)布置與批改（一）總體情況1、作業(yè)整體情況較好。基本上達到了學校的要求。共查了語文作業(yè)本、同步訓練、習作（低年級小本本）；數(shù)學作業(yè)（低年級教師同步訓練）；英語、科學同步訓練、作業(yè)。未考試科目未查。主作業(yè)都得到了重視，特別是語文同步訓練完成效果及重視程度明顯提高。2、學生完成質(zhì)量較高（書寫及正確率），老師批改及時。學生及時做了修改，有教師改后再批的過程。當然，各班送的基本上上很突出學生的作業(yè)。（二）今后要