9我們都是木頭人游戲作文ppt課件

1、,1,我們都是木頭人,2,那大家一定記得那首關(guān)于木頭人的歌謠吧？,我們都是木頭人，    不許說話不許笑，    不許動(dòng)來不許跳，    不許露出大門牙。,,一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。,3,4,游戲規(guī)則：    第一回合：既比誰堅(jiān)持的時(shí)間長，還要比誰的表情有特色，姿勢有創(chuàng)意。游戲結(jié)束時(shí)要說說誰的表情

2、、姿勢最有創(chuàng)意。    第二回合：選四個(gè)同學(xué)上臺做“木頭人”，再請兩個(gè)同學(xué)做“逗笑人”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把木頭人逗樂，否則，“木頭人”勝利。,5,游戲第一回合結(jié)束后交流：你觀察到了哪些人的表情、姿勢。    進(jìn)行第二回合游戲。游戲結(jié)束后描繪一下給你印象最深的人。,6,擬題,逗不笑的木頭人 嗨，木頭人 有趣的木頭人 你看，木頭人我

3、們都是木頭人 呆呆的木頭人木頭人的游戲 耶，我是最佳木頭人,7,精彩開頭,開門見山法：今天，作文教師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：我們都是木頭人。它的游戲規(guī)則是：我是可愛木頭人，不許動(dòng)來不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。先聲奪人法：“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙”話音剛落，同學(xué)們立即默不作聲，呆呆的成了木頭人了。設(shè)置懸念法：你看，班上的同學(xué)有的用手捂著嘴巴，笑也不敢笑，有的雙舉著手臂，像是投

4、降的士兵，有的張大嘴巴，卻定在那里一動(dòng)不動(dòng)，他們都在干嘛呀？快去看看吧。,8,寫作提綱頭：時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)名稱身：1、 點(diǎn)出歌謠和游戲規(guī)則  2、游戲開始了，寫出它的經(jīng)過和結(jié)果，注意描繪場面腳： 寫出大家特別是自己的心情,9,寫人記事（包括寫活動(dòng)）的文章，都是由一個(gè)、幾個(gè)或若干個(gè)場面（以人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”畫面）綴合而成的。點(diǎn)，指的是對個(gè)別人或物的細(xì)致刻畫；面，指的是全場情景的總的描繪。

5、,點(diǎn)面結(jié)合,10,面上的描寫（大家的表現(xiàn)）,有的同學(xué) ，有的同學(xué) ，還有的同學(xué) ……,11,點(diǎn)上的描寫,你看，曉曉同學(xué)，她 。最好玩的要數(shù)張軍同學(xué)了，只見他 ，

6、 。 .,12,出示“竅門” 1 、選親身經(jīng)歷的（只有自已親身經(jīng)歷的游戲，才能有真實(shí)獨(dú)特的感受，才能把有趣、難忘的情節(jié)和場面描寫出來。 2 、要有詳有略，（在一個(gè)游戲中，可能有很多參與者，如果不加選擇地參加游戲的每個(gè)人的情況都寫一寫，文章就沒有重點(diǎn)了。應(yīng)該抓其中一兩個(gè)典型，有特點(diǎn)的人物來寫，具體寫他是

7、怎么說，怎么做的，怎么想的）。 3 、抓動(dòng)作、表情。（而寫主要人物有一個(gè)極好的方法，那就是寫好他們的動(dòng)作，表情，如寫《老鷹抓小雞》，老鷹是“瞪”著眼睛，張著嘴，扇著“翅膀”，老母雞“眼睛瞪得大大的，伸著長長的雙臂，擋住了老鷹的去路”。 4 、寫歡樂氣氛，（因?yàn)閷懙氖怯螒?，所以就要寫出游戲的快樂勁兒，這里包括人物的音容笑貌，歡快的笑聲，幽默的語言等等。,13,動(dòng)作表情加聯(lián)想,你看，曉曉同學(xué)，她側(cè)著身子，歪著頭，將手高高舉起，眼睛睜得大

8、大的，嘴巴抿得緊緊得，似乎看到了什么恐怖的東西。 。最好玩的要數(shù)張軍同學(xué)了，只見他身體往前傾，脖子伸得長長的，多像一只長頸鹿呀。他張開血盆大口，微瞇著眼睛，兩只手張牙舞爪地向前伸著，好像在說：“你別跑，我要吃了你?！?，

9、 。 。,14,,游戲開始了，我們一邊拍手一邊唱著兒歌，剛剛說完“不許露出大門牙”，他們立刻————————————————，我看見——————————————————。最有趣的要數(shù)—————，你看他（她）————————————

10、————————————。我覺得———————————— ————。,同學(xué)們像被施了魔法似的，一動(dòng)也不動(dòng)。他被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)了穴，怎么也動(dòng)不了了。同學(xué)們是不是中了孫悟空的定身法，一動(dòng)也不動(dòng)了。,15,,第二輪游戲開始了，我們的話音剛落，“木頭人”們就——————————————————，這時(shí)“逗樂人”們上場了。你看（神態(tài)、動(dòng)作）————————————————，他還（語言）————————————他肯定想（心理活動(dòng)）————————

11、。再看看“木頭人”，—————。我想（忍不?。?。,16,范文舉例,17,今天，作文教師帶著我們玩了一個(gè)游戲，名字叫：我們都是木頭人。它的游戲規(guī)則是：我是可愛木頭人，不許動(dòng)來不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。 開始游戲時(shí)，我就想：我在班上一不小心就會(huì)爆笑，更何況現(xiàn)在有那么多人都在逗我笑，我能堅(jiān)持到最后嗎？就在這時(shí)，已經(jīng)有許多人被淘汰了，還剩下我和一位女生、兩位男生。那位女生，就在那站立不動(dòng)，最后，同學(xué)們

12、同心協(xié)力把她逗笑了。同學(xué)們來逗孫一豐時(shí)，只見他腳踩在凳子上，手握成拳頭，放在頭上，擺成一副思想著的動(dòng)作。他自己沒笑，反而把周圍的人逗得捧腹大笑。我的心里也笑了起來，但我怎么也沒笑出來?？勺詈螅€堅(jiān)持不下去了，因?yàn)?，要這樣做長時(shí)間，是會(huì)感到腰酸背痛。孫一豐失敗后，同學(xué)們一窩蜂的向我走了過來，他們不管怎么逗，我都不笑。最后，老師自動(dòng)認(rèn)輸了，我高興地一蹦三尺高。 這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。,18,“我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許

13、笑······”兒歌再次響起了，我們迎來了最后一回合，看誰的動(dòng)作最搞笑，當(dāng)老師說“定”時(shí)，全班同學(xué)都做出了自己認(rèn)為最搞笑的Pose。同學(xué)們的Pose各不相同：有的同學(xué)拿起鞋套，把它戴頭上，有的同學(xué)用手?jǐn)[起了蘭花指，把它放在了下巴下面，像一個(gè)活生生的“白骨精。”有的同學(xué)用手嘟著嘴巴，扮起了可愛的小豬······最后，我們

14、評出了最搞笑的Pose，那就是周鵬的Pose，只見他用紅領(lǐng)巾把頭綁起來，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起來，兩只手拿著書包，好像要親他書包一樣，全班頓時(shí)哄堂大笑起來，有的甚至笑出了眼淚。,19,今天，語文老師給我們玩了一個(gè)游戲，我們都是木頭人。 “我們都是木頭人，不許說，不許笑······”我們隨著兒歌，迎來了比賽的第一回合。老師笑瞇瞇地說道：“我們先請兩位同學(xué)上來當(dāng)

15、木頭人，再請兩位同學(xué)當(dāng)逗笑人，要當(dāng)木頭人的請舉手?！蔽移疵嘏e手，幾乎要把桌子掀翻了?？墒?，天不助我也，老師偏偏請了鄭存磊和李仕政?！霸僬垉晌欢盒θ恕！崩蠋熣f道。同學(xué)躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來，我大聲嚷道：“選我，選我，一定要選擇我呀！”老師卻請了何必碩和蔣斐斐。李仕政用右手的大拇指把鼻尖使勁頂起來，像一只剛打完勝仗的小豬。全班立刻撲哧一笑。鄭存磊把兩只手高高舉起，做一個(gè)奧特曼的Pose。正式比賽開始了，“小豬”雖然可愛，但是不久后，

16、他就立刻被逗笑人何必碩逗樂。而鄭存磊，無論蔣斐斐怎么逗他，他也絲毫不動(dòng)。蔣斐斐用懇求的目光說道：“快笑吧，快笑吧！”一分鐘過去了，鄭存磊原封不動(dòng)，蔣斐斐敗下了陣，輸給了我們調(diào)皮大王——鄭存磊 “叮呤呤”下課鈴響了，可教室里仍回蕩著同學(xué)們的笑聲。,20,念念口訣,場面描寫做到精，點(diǎn)面結(jié)合不放松選擇親身經(jīng)歷事，詳略動(dòng)作和表情活動(dòng)過程層次明，寫出氣氛點(diǎn)心情,21,,微笑、歡笑、大笑、苦笑、獰笑、狂笑、嘲笑、取笑、暗笑、恥笑、