2019年春六年級語文下冊第5單元測試卷（無答案）新人教版

1、1第五單元練習(xí)題第五單元練習(xí)題學(xué)校：班別：姓名：成績：第一部分第一部分基礎(chǔ)知識積累與運用基礎(chǔ)知識積累與運用(30(30分)一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。一、看拼音寫字，注意書寫工整、正確。（4分）分）xinnxifn頭()()時針機()（）土mijuānshy()瑰（）贈侵（）領(lǐng)()二、下面詞語全對的一組是（二、下面詞語全對的一組是（）。（2分）分）A、集思廣益、目瞪口呆、獨出心栽、實事求是B、群策群力、出人意料、標(biāo)新立導(dǎo)、發(fā)憤途

2、強C、舉一反三、各抒己見、古為今用、迎難而上D、觸類旁通、無獨有遇、饒有趣味、炎黃子孫三、請把下列的詞語補充完整，并按要求各寫兩個詞語。三、請把下列的詞語補充完整，并按要求各寫兩個詞語。（6分）分）（）有成效堅持不（）司空見（）革故（）新舍本（）末風(fēng)華正（）不（）下問百（）成鋼表示專心做事的成語：、；表示品德高尚的成語：、。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）分）鼓勵鼓舞1、萬戶那種勇于實踐的探索精神，使人們的內(nèi)心深

3、處受到了極大的（）。2、老師經(jīng)常（）我們，遇到了困難，要勇于克服。結(jié)果結(jié)論他的這個見解，引起各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實驗，（）證明謝皮羅的（）完全正確。五、選擇正確答案的序號填在括號里。五、選擇正確答案的序號填在括號里。（2分）分）“真理誕生于一百個問號之后”意思是：（）A、在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)許多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。B、敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不懈地思考，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。C、當(dāng)你產(chǎn)生了一百

4、個問題后就找到了真理。六、按要求完成：（六、按要求完成：（6分）分）36、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺得這樣值得嗎？請談?wù)勀愕目捶?。?分）二、用心品讀短文，回答問題。二、用心品讀短文，回答問題。（1515分）分）很多年以前的一個寒夜，在吉尼亞北部，一個老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)使他的身體凍得麻木僵硬了。突然

5、他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經(jīng)過他時，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您是否讓一個老人和您騎一匹馬共行？你知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的?！彬T者勒住了馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河

6、，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心（促進(jìn)促使）他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過使你卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住了最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在這兒，結(jié)果會是什么？”老人慢慢的下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經(jīng)在這里等了一些時間，但我以為我知道誰有更好的美德?！崩先死^

7、續(xù)說道“我仔細(xì)觀察幾位騎手，立即看出他們沒有關(guān)心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀的相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度是我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能得到幫助。”那暖人肺腑的評價深深觸動了騎手，“您的評價把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于（忙碌匆忙），所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f完這些，那名騎手——托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)

8、轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。1“僵”用音序查字法應(yīng)，用部首查字法應(yīng)查部。（1分）2、請把文中不合適的詞劃去。（2分）3、請把本文的主要內(nèi)容簡要地寫在下面的橫線上。（2分）4、從第一自然段中找出描寫老人被凍的樣子的句子畫上橫線。（2分）5、面對這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請用波浪線劃出（2分）6、老人是怎樣分析騎手的眼神的？他為什么等到最后一個騎手才尋求幫助？（3分）7、你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？（2分）8、給短文加上一個